大學(xué)生要積極投身于科技事業(yè),大學(xué)生要積極參加科技項(xiàng)目,鍛煉自己的能力。大學(xué)生在學(xué)校的任務(wù)不僅就是學(xué)習(xí),而是鍛煉自己的動(dòng)手能力。大學(xué)生做科技項(xiàng)目時(shí),要積極發(fā)現(xiàn)問題、探索問題,找到問題的解決方法。項(xiàng)目就是一篇大學(xué)生科技項(xiàng)目驗(yàn)收申請報(bào)告。

一、項(xiàng)目完成情況:

2013年10月份,通過查閱相關(guān)資料,完成智能小車的調(diào)試;

2014年1月份,通過查看舵機(jī)生產(chǎn)廠家的舵機(jī)資料,完成對舵機(jī)的調(diào)試與編程 2014年3月份,完成整體的調(diào)試。

二、使用方法與手段:

采用51單片機(jī)作為控制中心,結(jié)合單片機(jī)的相關(guān)知識,對小車進(jìn)行PWM調(diào)速,并進(jìn)行尋跡;舵機(jī)的控制采用串口通信的方式,由單片機(jī)通過串口發(fā)送命令給舵機(jī),讓舵機(jī)按照指令前進(jìn)。由于舵機(jī)需要8V左右的電源,并且?guī)讉�(gè)舵機(jī)加在小車上之后,重量增加,需要電源提供較大的功率,因此直接采用AD-DC供電的方式;另外舵機(jī)與單片機(jī)的連接需要通過芯片74HC126(三態(tài)緩沖)相連。通過傳感器來感知前方是否有物品,然后小車和舵機(jī)采取相應(yīng)的動(dòng)作。

三、取得的成果及價(jià)值:

完成了小車和機(jī)械臂的整體設(shè)計(jì)與制作,實(shí)現(xiàn)了尋跡與采摘的功能。深化了對單片機(jī)知識的理解,提升了自己的動(dòng)手能力。在設(shè)計(jì)的過程中學(xué)習(xí)到很多知識,得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

四、存在問題及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

采摘應(yīng)該是采用攝像頭,然后進(jìn)行圖像處理,找出圖像中有無要采摘的物品。另外機(jī)械臂應(yīng)該增加一個(gè)自由度,并建立三維的空間坐標(biāo)系,最后通過圖像分析與空間定位,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的采摘,目前本系統(tǒng)只能實(shí)現(xiàn)前方物品的識別與采摘。

調(diào)試的時(shí)候,需要的時(shí)間一般都比較長,需要縮短這段時(shí)間。因此在前期設(shè)計(jì)的時(shí)候,應(yīng)該盡量的通過軟件進(jìn)行仿真一下,以便在前期盡量的將方案完善,避免后期不必要的麻煩。

程序編寫之前應(yīng)當(dāng)先畫一下程序的流程圖,這樣在編寫程序的時(shí)候,思路就比較清晰,不易出錯(cuò)。

總之,一個(gè)系統(tǒng)要想正常工作,需要各方面的協(xié)調(diào)配合,需要進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作。

五、經(jīng)費(fèi)使用情況:

51單片機(jī)開發(fā)板180,智能車130,舵機(jī)250x3,元器件50,電烙鐵焊接套裝140,共1250元。

六、自我評價(jià):

本人比較愛好實(shí)際動(dòng)手做東西,通過這次機(jī)會(huì),讓我的才華有了發(fā)揮的余地,在此期間,自己即完成了硬件電路的焊接與零件的組裝,又通過編寫并調(diào)試程序,賦予了實(shí)物以生命,最后,這是件凝結(jié)著自己智慧與汗水的產(chǎn)品。

「標(biāo)簽: 驗(yàn)收申請報(bào)告」