青春是一段美好的時光，在青春時期，人們也會有很多真實的想法和感悟。《與青春同行》是一部比較經典的作品，相信朋友們在看過以后感悟頗深，下面就為大家推薦《與青春同行》精彩讀后感，朋友們可以參考下文。
　　今年暑假，我翻看了一本著作《與青春同行》。
　　這本書始終放在我的案頭。如果說，《愛心與教育》是李鎮西老師的成名作，那么《與青春同行》就是他成名后的反思。
　　正如李鎮西所說：對一個教師來說，推動其教育事業發展應該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”。教育情感使他熱愛孩子，忘我的工作，并從中體驗到奉獻的快樂；教育思考使他明確自己的教育方向，科學而理性的設計、實施自己的教育，同時不斷的總結、提煉、升華自己的教育實踐。
　　我想，如果情感和思考，無論缺少了哪一個，對于教育來說，都是一種無法彌補的遺憾。作為一項事業，教育僅僅有情感是不夠的，至少是不完美的。如李鎮西所說：“我們不能僅僅向學生奉獻心血、青春乃至畢生的年華，不能僅僅因為學生的成長和成功而喜悅，我們還應該在教育學生的同時，提升自己的事業境界和人生品味；在學生成長和成功的同時，我們自己也應該不斷成長并走向成功，從中體驗到人生的快樂，為自己的生命喝彩……教師不是一支默默流淚的蠟燭，而是一輪燦爛耀眼的太陽！”
　　李鎮西老師無疑就是這樣一輪“燦爛耀眼的太陽”。他所教的班級高考上線率是最高的（當然其中也走過曲折的彎路），并始終致力于將自己的才華和學識用最恰當、最人文、最科學、最有效的方法傳授給孩子。他所帶的未來班，在我的心中堪比著名教育家魏書生老師所帶的班級。或者說，他們身上的那種全情的投入，猶如太陽散發出來的溫暖的光輝照耀著每一個孩子的心靈，為他們送去力量。他們的本質是相同的，都充滿了對教育的熱愛和癡情。正因為如此，他們大膽地進行課堂改革，開展各種各樣讓人心潮澎湃的課外活動。許多想法和做法直到現在看來也是非常前沿的。因為他們的教育思想是符合學生成長發展規律的，是經得起實踐驗證的。
　　如何成為一輪太陽呢？李鎮西老師提出教師要做反思型教師。通俗地說，就是通過思考、解剖自己日常教育實踐而不斷超越和提升教育境界的教師。具體來說就是四個不停：不停的實踐、不停的閱讀、不停的寫作、不停的思考。
　　李老師值得學習的地方實在是太多太多， 需要我不斷努力，不停學習，根據本班孩子來實踐。