近年來(lái)人口數(shù)量的增加,導(dǎo)致一些公共場(chǎng)合越來(lái)越擁堵,因此,近年來(lái)踩踏事件屢見(jiàn)不鮮。在公共場(chǎng)合需要保護(hù)好自身安全,與此同時(shí),人們要總結(jié)發(fā)生這一時(shí)間的原因及處理事項(xiàng)。下面為大家推薦一篇近年來(lái)踩踏安全事故討論心得,讀者可以進(jìn)行借鑒。

 篇一：

 事故,已經(jīng)發(fā)生很多次了。20XX年10月25日四川某小學(xué)停電,因?yàn)橐幻麑W(xué)生說(shuō)“見(jiàn)到鬼了”,上晚自習(xí)的學(xué)生在樓梯間互相擠壓、踩踏,導(dǎo)致8人死亡、27人受傷的慘劇。20XX年11月,江西都昌縣土塘中學(xué)因?qū)W生系鞋帶,引發(fā)一起學(xué)生擁擠踩踏傷亡事件。造成6人死亡,39名學(xué)生受傷。2007年8月28日,云南馬龍縣一小學(xué)發(fā)生踩踏事件,導(dǎo)致17名小學(xué)生受傷。就在重慶,2008年4月23日重慶市涪陵區(qū)百勝鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)生擁擠踩踏事故,6名小學(xué)生受傷。就在上個(gè)月,重慶市彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心校又發(fā)生一起學(xué)生踩

 踏事件,數(shù)十名學(xué)生受傷。20XX年12月7日晚9點(diǎn)30分,湖南湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生一起踩踏事故。下晚自習(xí)的初中學(xué)生在下樓過(guò)程中擁擠踩踏,造成8名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡,26名學(xué)生受傷。

 面對(duì)這些觸目精心的數(shù)字,想到那些和我們一樣大小的孩子竟然死在自己朝夕相處的同學(xué)腳下,我不由得心驚膽戰(zhàn),真得太可怕了,最愿意湊熱鬧的我一定會(huì)離熱鬧遠(yuǎn)點(diǎn)。對(duì)于這次的踩踏事件我覺(jué)得我們學(xué)校預(yù)防踩踏事件的方法應(yīng)該是這樣的:

 1. 加強(qiáng)值班,建立教師在學(xué)生集中上下樓梯時(shí)的值班制度。在學(xué)生集中上下樓梯時(shí),要有值班老師組織疏導(dǎo)。倡導(dǎo)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間,分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓,強(qiáng)調(diào)安全第一,不強(qiáng)調(diào)整齊快速。也希望我們的各位老師,尤其是低年級(jí)的老師勁量不要壓堂。

 2. 現(xiàn)在是冬天了,當(dāng)我們放學(xué)晚的時(shí)候,一旦停電或照明設(shè)施損壞時(shí),要及時(shí)開(kāi)啟應(yīng)急照明設(shè)備,同時(shí)班主任老師一定要穩(wěn)定學(xué)生情緒,從樓下至樓上有秩序地組織本班同學(xué)撤離。

 3. 合理安排班級(jí)教室。學(xué)校要盡可能將班額大、年齡小的學(xué)生班級(jí)安排在底樓或較低樓層教室。

 對(duì)于我們自己,我覺(jué)得大家應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),看到擁擠的地方不要上去湊熱鬧,下課不打鬧,不攀爬樓梯,不做危險(xiǎn)動(dòng)作......我相信這次的踩踏事件給我們每個(gè)人敲響了警鐘,尤其是我們班的王子豪、仇子華、李爍等幾個(gè)淘氣的同學(xué),可真應(yīng)該檢討一下自己了,希望你們不會(huì)是新聞的主角!

 篇二:

 12月7日晚,湖南湘鄉(xiāng)育才中學(xué)發(fā)生一起踩踏慘劇。當(dāng)天晚自習(xí)下課后,1名女生下樓時(shí)滑倒,后面潮水般涌來(lái)的人群,一層疊一層地壓了上去,導(dǎo)致8名學(xué)生不幸殞命,26名學(xué)生受傷(12月8日新華社)。八朵生命之花瞬間凋零,類似校園踩踏悲劇頻繁發(fā)生,而且迄今為止,尚看不出悲劇有被遏止的趨勢(shì)。20xx年9月23日,內(nèi)蒙古烏蘭察布盟豐鎮(zhèn)市第二中學(xué),發(fā)生學(xué)生擁擠造成樓梯護(hù)欄坍塌,事故中21名學(xué)生死亡,47名學(xué)生受傷。就在今年11月3日上午10時(shí)許,湖南省常寧市西江小學(xué)發(fā)生踩踏事故,造成六名學(xué)生不同程度受傷。25日,重慶彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心學(xué)校又發(fā)生學(xué)生踩踏事件,造成15名學(xué)生受傷。校園本應(yīng)是我們社會(huì)中最安全的地方,是孩子快樂(lè)無(wú)憂的烏托邦。可它為何總是逃不出死亡的陰影,真正令人揪心。

 這起事件,實(shí)際上是由于學(xué)校管理者和教育行政部門(mén)安全意識(shí)不到位造成的。從20xx年開(kāi)始,教育部便下過(guò)多次有關(guān)預(yù)防校園踩踏事件的文件。而且所提到的措施一次比一次具體,如果學(xué)校把這些措施都落實(shí)到位,地方教育部門(mén)檢查及時(shí),這樣的悲劇就不會(huì)一次次重演。大多數(shù)學(xué)校都開(kāi)展了安全教育活動(dòng),但是重知識(shí)輕技能的現(xiàn)象還比較普遍,這也是造成當(dāng)前安全教育效果欠佳的主要原因之一。中小學(xué)校在開(kāi)展安全教育活動(dòng)時(shí),要讓學(xué)生多演練、多參與,切實(shí)提高自救自護(hù)的能力。地方各級(jí)教育行政部門(mén)尤其是縣級(jí)教育行政部門(mén)要增強(qiáng)安全工作的責(zé)任感,切實(shí)負(fù)起責(zé)任,加強(qiáng)行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)的安全管理工作,提出預(yù)防擁擠踩踏事故的具體辦法。

 每一起事故都有其“偶然”性,可當(dāng)一場(chǎng)場(chǎng)事故幾乎以相同情節(jié)一再上演時(shí),這背后是否存在必然的因素。湘鄉(xiāng)踩踏事故中,雖然有四個(gè)樓梯口通向一層。因?yàn)楫?dāng)晚下雨,52個(gè)班的學(xué)生為避雨,幾乎都選擇位于教學(xué)樓與學(xué)生宿舍最近的一個(gè)樓梯口,導(dǎo)致人流的高度聚集。一場(chǎng)雨就導(dǎo)致學(xué)生下樓秩序大亂,教學(xué)樓的規(guī)劃設(shè)計(jì)是不是需要反思?不僅是湘鄉(xiāng)育才中學(xué),我們所有的中小學(xué)教舍的設(shè)計(jì),是否都把惡劣天氣等偶然因素考慮進(jìn)去,對(duì)學(xué)生安全做了無(wú)微不至的防護(hù),這顯然是需要學(xué)校和教育行政部門(mén)回答的問(wèn)題。

 針對(duì)預(yù)防學(xué)生擁擠,防止踩踏事故的再次發(fā)生,管理就需要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。在上操、集合等上下樓梯的活動(dòng)中,不強(qiáng)調(diào)快速、整齊,適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間,分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓,并安排教職工在樓梯間負(fù)責(zé)維持秩序,管理學(xué)生。定期檢查樓道、樓梯的各項(xiàng)設(shè)施和照明設(shè)備,及時(shí)消除安全隱患。校舍樓梯、通道的設(shè)置要符合安全要求和國(guó)家有關(guān)規(guī)范。并要制定預(yù)防校園擁擠踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案,平時(shí)加強(qiáng)演練,做好防范。要將安全工作的各項(xiàng)職責(zé)層層進(jìn)行分解,落實(shí)到人,每一個(gè)班主任、任課教師都要擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全管理和教育的責(zé)任。

 在多起校園踩踏事故中,學(xué)生下樓時(shí)突然跌倒往往成為事故的導(dǎo)火索。可是學(xué)生下樓為什么容易跌倒呢?難道僅僅是因?yàn)椴恍⌒?有沒(méi)有其他客觀因素。是不是因?yàn)闃翘菖_(tái)階不防滑、臺(tái)階寬度過(guò)窄、高度過(guò)陡、樓梯間的燈光不夠明亮。顯然,僅僅這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié),就值得組織專家去做專門(mén)的調(diào)查和論證。除了樓梯、扶手、照明設(shè)備、安全出口等硬件因素之外,學(xué)校的管理制度也是需要檢討的。幾千學(xué)生同時(shí)下晚自習(xí)涌向樓道,無(wú)疑存在著很大的安全隱患。各年級(jí)能否錯(cuò)開(kāi)下樓時(shí)間,采用分層疏導(dǎo)的辦法,一層先走、然后是二層、三層,學(xué)生魚(yú)貫而出,有條不紊。都是可以考慮的因素。特別是學(xué)校還規(guī)定,21時(shí)10分下晚自習(xí),21時(shí)30分就必須熄燈就寢,如此短暫的時(shí)間留給學(xué)生返回宿舍準(zhǔn)備就寢,顯然更加大了安全風(fēng)險(xiǎn)。在學(xué)校里,不人性的管理制度帶來(lái)的顯然不僅是“不方便”而已,有時(shí),它其實(shí)是人命關(guān)天的。

 學(xué)生的安全涉及億萬(wàn)家庭的幸福,受到黨和政府的高度重視,為全社會(huì)所關(guān)注。近年來(lái),各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校積極采取各種措施,深入開(kāi)展安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng),取得了顯著成效。但是,近一段時(shí)間以來(lái),發(fā)生在校園的學(xué)生擁擠踩踏事故急劇增加,對(duì)中小學(xué)生生命安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。中小學(xué)安全管理工作面臨的形勢(shì)依然比較嚴(yán)峻,必須引起各級(jí)教育行政部門(mén)和全體教育工作者的高度重視。各級(jí)教育部門(mén)有沒(méi)有認(rèn)真去做,有沒(méi)有對(duì)孩子的安全盡心盡責(zé)?不能一出事,就只對(duì)湘鄉(xiāng)市教育局局長(zhǎng)朱清華撤職,育才學(xué)校校長(zhǎng)葉繼志、政教處紀(jì)律干事彭和良刑事拘留了事。更需要教育部亟須拿出更扎實(shí)、細(xì)致的實(shí)施方案。認(rèn)真開(kāi)展校園隱患大排查,對(duì)教學(xué)樓樓梯、扶手、樓梯間照明設(shè)施進(jìn)行一次全面檢查,及時(shí)清理樓道、樓梯間堆積物,確保樓道、樓梯通暢。要加固已損壞的樓梯扶手,更換不符合購(gòu)置安裝規(guī)范的樓梯間照明設(shè)施,并落實(shí)專人定期檢修,發(fā)生損壞及時(shí)修復(fù)或更換。

 樓梯竟然“吃人”,瞬間吞噬了8條鮮活的生命,此情此景何其慘烈。當(dāng)時(shí)雖然前面樓梯上已瞬間擠成了一團(tuán),可后面的學(xué)生并沒(méi)有停止前進(jìn)的腳步,絲毫沒(méi)有感覺(jué)到危險(xiǎn)的來(lái)臨。仍然懵懵懂懂加入到擁擠的人潮中,當(dāng)樓梯上層層疊疊壓著密集的人流,充斥著刺耳的哭喊呼救聲時(shí),學(xué)生們并未有及時(shí)的、有組織的開(kāi)展自救行為。有學(xué)生大喊不要擠了,但聲音很快被后面學(xué)生的吵鬧聲淹沒(méi)了。甚至有的學(xué)生以為是前面的同學(xué),故意在攔他們,更是拼命朝前擠。這樣一來(lái),白白耽誤寶貴的救援時(shí)間,這明顯暴露出學(xué)生的安全意識(shí)和逃生技能?chē)?yán)重缺乏。湘鄉(xiāng)市踩踏事故調(diào)查組說(shuō),育才中學(xué)平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)常規(guī)的安全教育。可我們?yōu)楹我稽c(diǎn)看不出教育的效果,這樣的“安全教育”不是走過(guò)場(chǎng)嗎?這次事故反思的是學(xué)校和教育部門(mén)。要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí),發(fā)生擁擠的后果就會(huì)出現(xiàn)踩踏事故、注意防范措施,了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險(xiǎn)性。要在教學(xué)樓樓梯間設(shè)置指示、警示標(biāo)志,告誡學(xué)生上下樓梯相互禮讓,靠右行走,遵守秩序,注意安全。

 20xx年從這所學(xué)校退休的老校長(zhǎng)陳壽康稱:“這個(gè)樓梯確實(shí)比較窄,以前也發(fā)生過(guò)擁堵的現(xiàn)象,已經(jīng)不是一次兩次了,只是沒(méi)有死人。學(xué)校為了保障學(xué)生安全,在下雨路滑或人流擁擠的時(shí)候,都會(huì)組織老師去維持秩序。但這只是一種習(xí)慣性的義務(wù)做法,并沒(méi)有形成文字性的硬性規(guī)定。”從老校長(zhǎng)的講述。我們知道事故隱患早以存在,如果學(xué)生平常接受了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的教育與演練,如果學(xué)校安全責(zé)任落實(shí)到人,實(shí)現(xiàn)過(guò)細(xì)管理,踩踏事故完全可以避免。為什么多起踩踏事故的教訓(xùn)與教育部的通知驚醒不了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)呢?為什么非要用踩踏事故要死人后,才來(lái)詮釋學(xué)校安全教育的重要意義呢?發(fā)生這樣的事件讓學(xué)生的家長(zhǎng)們寒心。我們無(wú)數(shù)次的呼吁,要保障學(xué)生在校期間的安全,無(wú)數(shù)次的提醒,結(jié)果卻不能制止悲劇的發(fā)生。一次次的校園悲劇在向我們宣戰(zhàn),為何我們的呼吁就這么微弱,為什么我們的提醒就這么無(wú)力,非要用孩子們的生命代價(jià)才換來(lái)對(duì)校園安全的警醒呢?生命高于一切。這不能只是一句口號(hào),而要真正落實(shí)到細(xì)微之處。在校舍的建設(shè)、使用和管理中,必須始終堅(jiān)持這種思想,盡力做到?jīng)]有任何安全隱患,不留下任何安全死角,千萬(wàn)不能視隱患而不見(jiàn)。

 事故發(fā)生后,湖南省委、省政府高度重視。省委副書(shū)記、省長(zhǎng)周強(qiáng),副省長(zhǎng)劉力偉立即作出批示,對(duì)事故應(yīng)急救援工作進(jìn)行安排部署。劉力偉率省教育廳、省公安廳等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng),指揮處置。成立事故應(yīng)急救援指揮部,全力開(kāi)展救援工作。搶救受傷學(xué)生,維護(hù)學(xué)校秩序,妥善做好學(xué)生家屬安撫工作和善后事宜,組織有關(guān)部門(mén)認(rèn)真調(diào)查事故原因。湘鄉(xiāng)市三個(gè)主要醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員,全力救治受傷者。踩踏事件的發(fā)生,校園安全這一話題又回到公眾的視角中。事前預(yù)防永遠(yuǎn)比事后追責(zé)有意義的多,因此預(yù)防校園踩踏事件更應(yīng)該防患于未然。為防止校園踩踏的發(fā)生,須制定良好的制度規(guī)范。學(xué)生晚間自習(xí),必須要有至少四名教師值班,出現(xiàn)停電或樓梯間照明設(shè)施損壞時(shí),要及時(shí)開(kāi)啟應(yīng)急照明設(shè)備,同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與值班教師要立即到現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)。

 校園內(nèi)是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方,也是人員相對(duì)集中的地方,如何避免此類事件發(fā)生是人人都應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題。安全工作應(yīng)做在事故之前,而不是亡羊補(bǔ)牢。頻頻發(fā)生的踩踏事件,也使得解決校園安全問(wèn)題迫在眉睫。特別是我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展,在校學(xué)生人數(shù)不斷增多,校區(qū)開(kāi)放程度和后勤服務(wù)社會(huì)化程度亦越來(lái)越高,學(xué)校的管理工作和安全保安工作面臨新的課題。一次次的悲劇為我們敲響警鐘,保障學(xué)校安全,保障孩子生命安全,是我們共同的責(zé)任。雖然說(shuō)很及時(shí)地免除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),但此舉并不能撫平死傷者親人的傷痛、平息公眾的憤怒。或許能解一時(shí)之恨,但終究不是解決問(wèn)題的根本辦法。如果一發(fā)生重大事故,主要領(lǐng)導(dǎo)就成為替罪羊,必以撤職而后快,這不是明智的處理辦法,反而讓后任更加提心吊膽。安全教育要成每個(gè)學(xué)校常規(guī)教育中的一部分,不能一旦發(fā)生安全事件,校園安全這個(gè)話題就會(huì)被無(wú)限放大,過(guò)后卻煙消云散。我認(rèn)為對(duì)發(fā)生事故的學(xué)校,負(fù)有直接責(zé)任的值班教師也應(yīng)該從嚴(yán)處理。事后處理固然重要,但更重要的是加強(qiáng)防患意識(shí),預(yù)防永遠(yuǎn)勝過(guò)治療。更關(guān)鍵的是要找出事故的原因,通過(guò)舉一反三,警示教育其他學(xué)校。以預(yù)防為主,要對(duì)不喑世事的孩子經(jīng)常加強(qiáng)教育、引導(dǎo),幫助他們掌握自護(hù)自救、應(yīng)對(duì)突發(fā)公共安全事件的本領(lǐng)。學(xué)校安全事關(guān)人命,責(zé)任重于泰山。我們一定要從“講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展”的高度,強(qiáng)化安全措施,常抓不懈,避免重蹈覆轍。




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