在這個知識經濟競爭的時代中，只有不斷的豐富自身的知識，才能在人才競爭中勝出，而通過高效課堂相關材料的學習來進行研修是一個非常不錯的方法�？梢载S富自身知識的同時又有利于推進和構建高效課堂的發(fā)展，而今天則為朋友們精選了高效課堂研修心得體會范文！

 

高效課堂研修心得體會

 通過這段時間對于高效課堂相關材料的學習和研修，對于如何構建高效課堂以及如何針對自身情況更好的推進高效課堂建設，有了一些自己的看法和心得體會。

 當前全球已進入知識經濟時代，知識經濟使人才競爭、科技競爭進入白熱化狀態(tài)，科技和經濟的根基在教育，教育競爭才是根本的競爭。我們所處的時代是科學技術飛速發(fā)展的時代，這就決定了教育在提高國民素質，推動社會進步方面將發(fā)揮越來越重要的作用，教育改革已成為世界教育的潮流和必然。新課程的實施是我國基礎教育戰(zhàn)線的一場變革，也是進一步推動我國教師教育事業(yè)發(fā)展，提高教師教育專業(yè)化水平，更好地為基礎教育服務的重要契機，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施。

而課程實施的基本途徑則是教學，所以教學改革成為了一種必然，縱觀我們目前的教學，有一個非常突出的問題：教師教得很辛苦，學生學得很痛苦，然而，我們的學生卻沒有得到應有的發(fā)展，甚至對學習產生逆反、抵觸心理，逐漸失去了學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性。“高耗低效，缺乏策略”已成為教與學最突出的問題。解決這一問題的關鍵就是要系統(tǒng)地研究教學的高效性理論，努力形成高效課堂教學的策略體系，用以指導學生進行高效學習，最終達到教學效果的最優(yōu)化。我們應該在做到系統(tǒng)的基礎上，針對地區(qū)性發(fā)展做出相應具體措施，使高校課程的構建靈活化，多功能化。

 我校地處偏僻的鄉(xiāng)村，如今的農村小學由于自然環(huán)境、生活條件等因素，家庭教育跟不上，許多學生只能通過課內學習來獲得知識、獲取信息，學校教育承載著太多的責任。通過實踐，教師教的行為和學生學的方式雖然有了一定的改變，但是“以人為本”的教育理念還沒有被廣大教師真正內化，還沒有變成持續(xù)的教學行為，教學效率離高效課堂教學的要求還有一定的距離。

積極主動地改革課堂教學、研究新課改背景下農村小學課堂教學模式，探究課堂教學的高效策略和科學方法，完善教學常規(guī)基本要求，大力優(yōu)化教學全過程，讓課堂教學的每一分鐘都發(fā)揮最大效益，使每一位學生都在原有基礎上得到充分和諧發(fā)展，是農村小學教育自身積極應對形勢，謀求發(fā)展的需要。

為此，個人認為我們應該提出專門針對農村小學的高效課堂模式構建，利用這一“突破口”，積極探索科學高效、質樸實用的課堂教學流程，使得我們的教育能夠適應當前教育改革的新形勢，切實提高課堂教學效益，提高教育教學質量，促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。 以上是我在這段時間對于高效課堂相關資料的研修心得，希望對農村小學的高效課堂的推進起到一些作用。

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