通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考,我們都對(duì)忠誠(chéng)有了更深刻的理解,我認(rèn)為忠誠(chéng),是我們邊防官兵抵御各種錯(cuò)誤思想侵蝕,克服各種艱難險(xiǎn)阻,圓滿完成新時(shí)期、新階段的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。小編近期整理了一份忠誠(chéng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì),大家可以了解一下。

中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|近日在四川會(huì)見優(yōu)秀教師代表時(shí)強(qiáng)調(diào),百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。她提出“忠誠(chéng)、敬業(yè)、勤學(xué)、創(chuàng)新、修養(yǎng)”十個(gè)字,與廣大教師和教育工作者共勉。

將“忠誠(chéng)”列于首位,這是由教育在黨的事業(yè)中的重要地位所決定的。眾所周知,教育是文明傳承的主渠道,是理想、價(jià)值與社會(huì)精神構(gòu)建的主要驅(qū)動(dòng)力,一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì),道德繼承、文化襲承、歷史傳承主要靠教育來實(shí)現(xiàn),這是教育的本質(zhì)特征。黨的教育方針明確提出,必須堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這對(duì)廣大教師和教育工作者而言,使命光榮,責(zé)任重大。因此,只有“對(duì)黨忠誠(chéng),堅(jiān)定理想,始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),忠誠(chéng)于人民教師的光榮職責(zé)”,我們才能不辱使命,不負(fù)眾望。否則,失去“忠誠(chéng)”,背離了黨的教育方針,再好的教育手段、教育效果,都會(huì)得不償失,甚至走向反面。

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),是黨的召喚,是人民群眾對(duì)廣大教師和教育工作者的職業(yè)期許。“忠誠(chéng)”源于真情,源于真信,源于真心。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),源于對(duì)黨的宗旨的深刻了解,源于對(duì)教書育人使命的真正認(rèn)同。“忠誠(chéng)”不是附庸風(fēng)雅的口號(hào),不是抽象的道德,甚至也不只是一般的道德表現(xiàn),而是一種為了國(guó)家和民族利益堅(jiān)貞不渝、甚至奉獻(xiàn)一切的信念和追求。每一個(gè)教師和教育工作者是否做到了“忠誠(chéng)”,關(guān)鍵看他身體力行的程度和效果。一個(gè)從內(nèi)心深處真正把教育當(dāng)作造福社會(huì)的事業(yè),當(dāng)作創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的平臺(tái),當(dāng)作追求人生幸福、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的生存方式的教師和教育工作者,一定會(huì)自覺履行忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的義務(wù),并在“敬業(yè)、勤學(xué)、創(chuàng)新、修養(yǎng)”上下功夫。有道是“天下熙熙,為利而來,天下攘攘,為利而往。”當(dāng)個(gè)人民教師,雖然頭上的光榮光環(huán)不少,但利不多也并不豐厚,這就要求我們做教師的要耐得住寂寞,耐得住清苦,不為權(quán)所屈,不為利所動(dòng),不為名所惑,只求事業(yè)上的奉獻(xiàn),不去計(jì)較付出后的回報(bào)。

對(duì)每一個(gè)教師和教育工作者而言,只有做到了“忠誠(chéng)”,才會(huì)有事業(yè)上的敬業(yè)精神,靜下心來去教書育人,做優(yōu)秀的人類靈魂工程師。不僅要教給學(xué)生書本知識(shí),幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、獲取和運(yùn)用知識(shí),更要引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸懷和健全的人格。要知道,這才是真正意義上的熱愛關(guān)心學(xué)生,這才是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚情感,展示了一個(gè)教師和教育工作者對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛。

記得去年9月1日這一天,中國(guó)實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育全部免除學(xué)雜費(fèi)。這個(gè)里程碑的背后,是中國(guó)教育發(fā)展前所未有的大提速。教育的“提速”,無疑對(duì)廣大教師和教育工作者提出了“提質(zhì)”的要求。每一個(gè)教師和教育工作者必須珍視機(jī)遇、順應(yīng)形勢(shì),立足自我、注重“提質(zhì)”。而要實(shí)現(xiàn)真正意義上的“提質(zhì)”,則必須從增強(qiáng)“忠誠(chéng)”意識(shí)開始,從身體力行“忠誠(chéng)”開始。

「標(biāo)簽: 學(xué)習(xí)心得體會(huì)」