化學是我們在初三才會接觸的一門課程,而且中考也會考化學。那么,該如何在短時間內學好化學就是我們大家關注的問題了。因此我們在課堂上要講究高效,也是提高我們教學質量的關鍵。今天,小編特意收集整理了一篇初中化學高效課堂教學心得體會,希望對大家會有所幫助!

提高教學效率是現代教學的基本要求,是提高教學質量的關鍵。要在初中化學課堂教學中提高課堂教學效率,教師在教學過程中就應努力調動學生學習化學知識的積極性,而調動學生學習積極性的關鍵在于教師的啟發和引導。教師要在課堂四十五分鐘內激發學生的學習熱情,使學生愿學、樂學能輕松接受,順利掌握教師傳授的化學基礎知識和基本技能,這樣才能取得良好的教學效果。以下是我就提高初中化學課堂教學效率談幾點淺見:

一、精講多練,提高教學效率

 精講,就是配合教材內容,面向全體學生。突破重點,帶過一般,設疑破難,為學生創造思維情境。練是鞏固知識的途徑之一,練要練到點子上,精心設計一些針對性較強的問題,引導學生在分析研究這些問題的過程中,掌握所學知識。能讓他們親自動手操作的或口頭表達練習的,就盡可能讓他們動手動口實踐,以達到真正掌握知識,舉一反三的目的。教師在教學過程中就應針對教材的關鍵點、知識聯系的轉折點以及學生易混淆的地方,結合思考題給學生以點撥、啟發和疏通。教學過程中,只要合理地安排知識體系,通過精講多練,就能激發學生學習興趣,提高學生的學習主動 性和自覺性,使課堂教學目標集中,重點突出、難點突破,從而提高化學教學質量。

二、鼓勵學生大膽質疑,從而提高課堂教學效率

在課堂教學中,如若要提高課堂教學效率,就應當培養學生創造性思維能力,讓學生在課堂上敢于大膽質疑,提出問題、闡述自己的觀點、把所學知識加以內化吸收。這樣既提高了課堂教學效率,又培養了學生的能力。                                                               

三、重視化學實驗教學,提高課堂教學效率

九年級的學生的好奇心與求知欲較強,他們對于變幻莫測的化學實驗現象,往往有濃厚的興趣,因此。在初中化學課堂教學中,教師就就應利用學生這一認知特征。重視實驗教學。提高課堂效率。首先要認真做好每一個演示實驗。興趣盎然地觀察能活躍學生的思想,形成積極思考的氛圍,從而使學生學到化學知識。。這為學習金屬活動性順序表打下了基基礎。其次是指導學生自己動手做好每一個學生實驗。在學生自已實驗時教師要因勢利導,把單純的興趣轉化成對學習知識的樂趣,轉為學習的動力。注意及時糾正學生不正確的操作方法,指導他們分析實驗現象,書寫實驗報告。這樣學生通過實驗教學既掌握了知識,又培養了學生動手能力。                                                                         

提高化學課堂教學效率有許多措施。這要求我們教師針對不同的教學對象,教學內容,教學環境作出不同的選擇和運用。我相信,只要我們教學手段和方法運用恰當了,我們的課堂教學也就一定事半功倍。