淮師大學(xué)子三下鄉(xiāng)：鑄星火希望，暖孤獨童心

近年來，隨著社會變化，很多父母為維持家庭，供養(yǎng)孩子讀書和生活，外出打工，和孩子難得一見。還有一些父母沒有外出打工，也是早出晚歸。晨起，孩子未醒，大人便已離家；傍晚，孩子已睡，大人才疲倦歸家。這樣情況下的孩子，內(nèi)心極其孤獨，他們渴望父母的陪伴，卻難以得到。
了解到這種情況后，淮北師范大學(xué)2021級計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)班“逐心熠夢，久伴童行”暑期社會實踐團隊同學(xué)肖姚在四川省涼山彝族自治州西昌市開展了一期關(guān)愛留守兒童活動。
7月12日，團隊成員肖姚于四川省涼山彝族自治州西昌市長安街輔導(dǎo)了一位類似留守兒童（父親常年在外打工，母親由于工作原因早出晚歸，白天基本那孩子一個人待在家中）的孩子——李云帆功課。李云帆今年12歲，剛剛結(jié)束了小考。由于數(shù)學(xué)發(fā)揮不理想，戶籍所在地又不是西昌市（戶籍在四川省涼山彝族自治州布拖縣，由于西昌市的教育資源較好，所以在西昌市念書），所以目前想要繼續(xù)在西昌市念初中就比較麻煩。那孩子的心里不太好受，可是父母又由于工作原因，難以給予他足夠的陪伴與勸慰。
這個孩子由于沒有家長足夠的陪伴，內(nèi)心憂郁且脆弱。團隊成員了解到后，進行了長達三天的心理疏導(dǎo)（勸慰）。在這期間，團隊成員又了解到這個孩子的弱勢科目是數(shù)學(xué)，所以進行了輔導(dǎo)與心理疏導(dǎo)相結(jié)合的方式。每一天先談?wù)勑模�再輔導(dǎo)他初一上期數(shù)學(xué)的第一章內(nèi)容，課程結(jié)束后再幫助他復(fù)習(xí)，以及進行一點心理疏導(dǎo)。
第一次見面的時候，這孩子的家中只他一人。結(jié)果我倆大眼瞪小眼，后來又是無聲的沉默。最后只能直接開始輔導(dǎo)。在這次輔導(dǎo)的過程中，可以清晰的看到這個孩子在運算方面有一些粗心，但是對于新知識的掌握還是很快的。
中午的時候，由于家長不在家，孩子的午飯以往都是在外面解決。所以在功課結(jié)束后，團隊成員也會弄一頓簡單的午飯給那孩子吃。一份西紅柿炒雞蛋，一份涼拌藕片，一頓午飯。飯菜上桌的時候，那孩子的眼中有一絲懷念閃過。他說，他已經(jīng)好久好久沒有和爸爸媽媽一起吃飯了……
三天的時間一晃而過，這次的活動也到了尾聲。像這樣缺少足夠家庭陪伴的孩子內(nèi)心真的非常脆弱，他們渴望陪伴，尤其是父母的陪伴，卻難以得到。忽然間了解到學(xué)校安排這種志愿活動的意義，關(guān)愛留守兒童，給缺愛的孩子帶去一份關(guān)愛，給這個世間增加一分美好與希望！