情牽留守，愛暖童心——義務支教

情牽留守，愛暖童心——義務支教
    隨著經濟的發展，進城務工人員逐漸增多，關愛留守兒童健康成長、促進留守兒童全面發展等相關話題早已成為社會關注的焦點。為深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九屆六中全會精神，并響應學校的號召。
加強大學生思想政治教育，推動廣大青年學生在實踐的課堂中受教育、長才干、作貢獻，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人，2023年7月13日我校志愿服務者于安徽省合肥市長豐縣左店鄉戴集開展“情牽留守，愛暖童心——義務支教”關愛留守兒童專項實踐活動，服務關愛留守兒童新陣地，為兒童事業發展添磚加瓦。
    
    學業輔導是此次實踐活動的主要任務。前期，志愿者通過與校方、家長聯系，了解了孩子的性格特點和學習情況，并據此制定了詳實的學業輔導計劃。活動過程中，志愿者耐心指導、悉心關照，及時給予孩子肯定和鼓勵，使得孩子信心倍增、學習熱情高漲。
    
   志愿者為了促進孩子的智力和能力的發展和激發孩子的創新意識，志愿者與孩子一起折紙，孩子對此活動興致很高，很快就將自己的作品展示給了大家。
志愿者與小朋友進行了談話，了解留守兒童的心理狀態，與小朋友玩游戲，并對小朋友進行了作業輔導，讓孩子們感受到社會大家庭的關心關愛。志愿者與留守兒童們耐心交流，圍繞留守兒童的心理健康狀況、親子關系情況和在校學習情況等向孩子及其監護人做了詳細的調研。原本害羞內斂的孩子在志愿者的耐心交流中逐漸打開自己的內心，表達了自己在人際交往、日常家庭生活、興趣愛好方面的問題與感受，透露出對在外務工父母的愛與思念，對學校生活和同學的喜愛。但在交流中，志愿者也了解到小朋友在學業上的煩惱和回家后少有人陪伴的孤獨以及一些物質上的匱乏和教育上的缺失。
通過與小朋友們之間的游戲互動，不僅增進了我們對小朋友的了解，還讓小朋友漸漸打開心扉接受我們。孩子們的主要問題有心理孤僻、自卑心理、情感缺失等。而造成這些問題的主要原因就是缺少關愛。我們希望可以通過游戲等互動環節讓小朋友感受到溫暖，傾聽小朋友幼小的心聲，并以大哥哥大姐姐的身份 ，心理多方面進行教育引導
在幾天的活動中，志愿者也和小朋友進行多次交流。了解了他在沒有父母的陪伴時，自己怎么和爺爺奶奶相處，自己怎么解決遇到的難題。他雖身處偏遠的地方，卻懷揣著美麗的夢想。
 
本次暑期“三下鄉”系列活動之“情牽留守，愛暖童心——義務支教”活動的開展，既增強了實踐隊隊員們的社會責任感，弘揚了奉獻社會的中華傳統美德，同時也為構建和諧社會、關注公益事業，貢獻了自己的一份力量。關愛留守兒童，不是一時之計，而是一項長期的事業，需要政府和社會各界的共同努力。希望此次活動，能夠激發更多的社會力量，共同關愛留守兒童。在生活上、精神上、學習上給予小朋友關懷和幫助，讓小朋友在“社會大家庭”的幫助下健康快樂地成長。孩子是祖國的花朵、祖國的未來，讓祖國的花朵健康成長，是社會的責任。
生而逢盛世，青年當有為。為更好了解家鄉、服務家鄉，“返家鄉”社會實踐團始終在路上。秉持“扎根楊凌，胸懷社稷”的精神，將青年大學生的青春熱情揮灑在“三下鄉”的道路上，將“誠樸勇毅”刻在每一個實踐團成員心中，向著朝陽，踏上下一個征程！
在此次志愿活動過程中，志愿者深入基層，走進尋常百姓家，幫孩子補習功課，共同游戲，幫助孩子，用自己的行動為孩子送上最誠摯的溫暖，本次志愿實踐活動也是對大學生投身實踐，服務鄉村振興的嘗試。努力探索長效機制，使大學生力量與各方力量形成合力，共同關愛留守兒童，成為留守兒童健康成長的社會依托，最終以人的振興，帶動鄉村全面振興。少年強則國強，全社會共同呵護少年兒童的健康成長，培土護苗、聚木成林，為留守兒童提供親情陪伴、情感關懷，使孩子們感受到家的溫馨和社會的溫暖，讓他們在快樂自信中健康成長！