為深入貫徹落實習近平總書記關于青年工作的重要思想和習近平總書記關于教育的重要論述精神，引導和幫助廣大青年在社會中學習和成長，6月30日，華中師范大學外國語學院青禾實踐隊仙桃分隊赴湖北省仙桃市長埫口鎮(zhèn)敦厚初級中學，開展了為期一周的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。在本次活動中，青禾實踐隊立足鄉(xiāng)村教育，深入鄉(xiāng)村調研，實施“支教+調研”的創(chuàng)新模式，既為敦厚中學的學生們帶來了豐富的素質活動課程，又深入調研了鄉(xiāng)村英語教育的發(fā)展狀況。
 
豐富鄉(xiāng)村支教課堂活動——素質課程與外語結合初體驗
 
7月1日至7月5日，實踐隊隊員投身鄉(xiāng)村教育，開展了為期五天的支教活動。在這段時間里，實踐隊堅持“助力鄉(xiāng)村振興，傳播優(yōu)秀文化”的宗旨，舉辦了一系列豐富多彩的教學活動，其中不僅包括與當?shù)貙W生日常學習接軌的基礎學科主干課程，還包括能夠拓展學生視野的素質課程與外語特色課程。
 

 
在支教過程中，實踐隊隊員相互合作、共同配合。通過共同備課、探討教學方法和分享教材資源等活動，隊員們精心設計了既符合當?shù)靥厣�而又生動有趣的課程。其中，外語特色課程結合外國語學院專業(yè)特色，將英語以及法語、西班牙語、朝鮮語、日語等小語種融入課堂，講解各國文化，培養(yǎng)學生的綜合素質，拓寬學生的國際視野。素質課程主要圍繞普通話推廣活動展開，引導同學們學習普通話的發(fā)音方式，練習標準普通話。除此之外，實踐隊還設計了包括電影鑒賞、趣味運動會、文藝匯演以及AI進校園等趣味活動課程，通過游戲、表演、小組合作等形式激發(fā)學生的學習熱情。在教學過程中，隊員們也注重學生的個體差異，采取個別化的教學手段，確保每個學生都能夠積極參與課堂。


 
本次支教活動將知識融入生活，讓生活走進課堂，寓教于樂，讓孩子們認識到學習不僅僅在課堂和書本中，而且可以融入到日常生活中。雖然這五天的課程無法很大地提升孩子們的能力和知識水平，卻能夠激發(fā)孩子們對學習的興趣，激發(fā)潛能，點燃夢想，引導著他們努力學習。
 
拓展鄉(xiāng)村英語教育之路——雙減政策與新課改的初探索
 
根據(jù)2022年教育部頒布的義務教育階段新版課程標準，新課標三大主科地位的占比發(fā)生了變化，作為主科的英語在九年義務教育中占比下降，實踐隊以此為背景展開調研活動，探索了鄉(xiāng)村英語教育的發(fā)展道路。
 

 
此次調研活動共收集到89份問卷，其中學生填寫問卷72份，家長11份，英語教師4份，校長2份。實踐隊調研組成員與敦厚中學兩位校長和四位鄉(xiāng)村英語教師進行深入交流，調研了新課改背景下英語課時減少對敦厚中學英語教學的影響。根據(jù)調研反饋，實踐隊了解到，敦厚中學對現(xiàn)行教材和課程標準進行了仔細研究，提出了多樣化的教學方法和策略，鼓勵教師利用課外閱讀材料和多媒體資源，為學生創(chuàng)造豐富多元的學習環(huán)境。除了與學校老師的調研訪談外，調研組成員還與學生的家長展開了深入交流。通過走訪入戶的訪談調研，隊員們進一步了解到當?shù)丶议L對鄉(xiāng)村英語教育的期望與需求。
 

 
新課程標準強調培養(yǎng)學生的綜合能力，倡導學生主動參與、合作探究和創(chuàng)新思維等學習方式，為鄉(xiāng)村英語教育提供了機遇，但也帶來了許多挑戰(zhàn)。只有政府、學校、家長和教師等各方共同努力，鄉(xiāng)村英語教育才能迎來更好的發(fā)展。在本次調研中，實踐隊隊員在這里看到了希望和改變的種子，尤其在雙減政策與新課改背景下，隊員們與當?shù)貙W校、老師、家長共同探討了鄉(xiāng)村英語教育的挑戰(zhàn)與機遇，為鄉(xiāng)村英語教育的可持續(xù)發(fā)展提供了思路和支持。
 
在這近一周的實踐活動中，隊員們各司其職，有條不紊的開展教學和調研工作。在這里，實踐隊了解和發(fā)現(xiàn)了鄉(xiāng)村英語發(fā)展的困境與可能，感受到了鄉(xiāng)村教育的渴望與需要，也看到了孩子們眼中的希望與潛力。夏日青禾，終有一別，但離別不是終點，三師為友，青禾筑夢。一代代青禾人，永遠在路上！