為愛黔行支教隊開展辯論賽，培養學生思辨能力

為愛黔行支教隊開展辯論賽，培養學生思辨能力
為了提高鄉村學生們的批判性思維和溝通能力，倡導現代教育理念，強調合作與競爭在現代社會中的平衡和重要性。8月22日，為愛黔行支教隊在革利鄉中心學校舉行了主題為“合作和競爭哪個更加重要”的辯論賽。本次辯論賽由支教隊員張亞萍主持，正方由朱嬌嬌、朱小麗、熊鶯、羅思四位辯手組成，反方辯手由羅仁婷、王晴瑤、王蓉蓉、王興英思維辯手組成，兩組辯手均是來自革利鄉中心學校的五年級學生。
為了給學生們帶來一場意義非凡的辯論賽，支教隊員們提前一天便開始向學生們介紹辯論賽的規則。“標準的賽制太過復雜，五六年級的學生可能不好接受。”侯俏伊為了讓孩子們更好地理解辯論賽制，她將比賽流程和規則進行了簡化處理，讓學生們可以更好的理解并接受比賽的規則。對于辯論賽的主題，支教隊隊員們主張讓學生們自己選取主題，在孩子們激烈的討論和投票后，最終確定了“合作和競爭哪個更加重要”這一簡單卻富有挑戰的主題。
拿到所持的辯方之后，孩子們便開始了積極的準備。“我想當四辯！”“我們下節課大課間再詳細討論一下。”“我晚上回家查一下相關的資料，把辯論稿發給你們。”一到課間，孩子們便爭分奪秒地展開討論。也有不少的孩子向支教隊的成員們詢問問題，無論是孩子們還是隊員們都對第二天的比賽充滿期待，孩子們為了比賽積極準備，讓教室里充滿活力，生機勃勃。
在本次辯論賽中，主要環節包括立論陳詞、四辯向一辯提問、雙方二辯之間對辯，以及雙方三辯的質詢與質詢小結。比賽還涵蓋自由辯論和四辯結辯這兩個部分。辯論賽從雙方一辯立論陳詞開始，雙方一辯各抒己見。到了質問環節，王晴瑤和熊鶯的觀點新穎，態度明確，雙方智慧碰撞讓人眼前一亮。自由辯論環節把辯論推向高潮，雙方辯手在此環節中展現了更高的反應敏捷度和論證深度，進一步豐富了辯論的層次感和觀賞性。最終四辯結辯為整場辯論畫上完美句號。辯論賽不僅鍛煉了學生的思維能力和口才，也讓在場的所有人對合作與競爭有了更深刻的認識。
辯論賽在孩子們精彩絕倫的表現中收場，支教隊員張亞萍運用自身參與辯論賽時總結出的專業知識對選手的表現進行點評，并評選出正方最佳辯手朱小麗和反方最佳辯手羅仁婷。通過這一主題的探討，促進鄉村學生對社會現象的深入思考和理解，培養他們的批判性思維和團隊合作能力。未來，為愛黔行支教隊將繼續攜手革利鄉中心學校，共同推動教育創新和地區教育事業的發展。
作者：林進威 廖雨霏