權(quán)利義務心中記，憲法知識進課堂

2024年7月16日，四進永和服務隊宣教組隊員李佳樾在永和社工服務站給小朋友們開展了一節(jié)以“維護憲法權(quán)威，明確權(quán)利義務”為主題的普法課程。課程分為四個部分，旨在通過深入淺出的憲法知識講解和生動的互動環(huán)節(jié)，用通俗易懂的語言和鮮活的事例，將原本看似抽象的憲法知識變得具體，讓小朋友們深刻感受到憲法就在身邊，與個人生活息息相關。
在第一部分“了解憲法基本知識”中，授課隊員先通過一個沙畫視頻，給小朋友們留下對于憲法的初印象。小朋友們積極舉手，分享觀看視頻的感受。在此基礎上，授課隊員開始講授憲法的基礎知識。首先授課隊員向小朋友們展示了憲法的三個基本特點，根據(jù)圖片說明我國現(xiàn)行憲法之版本、修訂歷程以及內(nèi)容構(gòu)成。小朋友們在授課隊員的引導下，齊聲朗讀屏幕上的國旗、國歌等基礎知識，這也在無形中調(diào)動起課堂積極性。同時，授課隊員還針對“憲法是我國根本大法”和“憲法具有最高的法律效力”這兩個較難理解的知識點，結(jié)合法律體系金字塔圖和運用樹干樹枝作比的方法，讓小朋友們加深對憲法的認識和理解。除此之外，授課隊員還以多元化視角出發(fā)向小朋友們宣傳了我國的國家憲法日，并期待小朋友們關注今年的國家憲法日。為了增強課堂的互動性和趣味性，課堂上還設置了憲法知識小問答。小朋友們積極參與，爭相搶答，現(xiàn)場氣氛熱烈而活躍。這一環(huán)節(jié)不僅檢驗了小朋友們的學習成果，也進一步鞏固了小朋友們對憲法基本知識的記憶。
在第二部分憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的講解中，授課隊員設置小明家的一天等具體生活情景，讓小朋友們直觀感受到那些看似微不足道的日常生活細節(jié)也蘊含著憲法所規(guī)定的四大基本權(quán)利。他們也不由得驚嘆：“我們居然有這么多的權(quán)利！”在問答環(huán)節(jié)中，小朋友們面對“文具店店主搜身”和“家長拒絕孩子繼續(xù)接受教育”這兩種典型案例都踴躍地發(fā)表了自己的看法和見解。授課隊員也希望借互動環(huán)節(jié)加深小朋友們對公民基本權(quán)利的理解和運用。
授課隊員以“權(quán)利的雙胞胎兄弟是誰”為引，進入到憲法規(guī)定的公民基本義務的講解。授課隊員先從整體介紹憲法規(guī)定的五大基本義務，再對應相關圖片來詳細說明每個基本義務的具體知識，最后以開火車連線的互動形式進一步鞏固小朋友們關于基本義務的相關知識。
在課程總結(jié)部分，授課隊員進一步引導小朋友們樹立對于憲法的權(quán)威意識。除此之外，授課隊員還向小朋友們指出“權(quán)利是自己的，義務是別人的”“權(quán)利大于義務”的錯誤思想，引導小朋友們堅持權(quán)利與義務相統(tǒng)一。
課程雖已結(jié)束，但小朋友們?nèi)砸猹q未盡。有小朋友表示：“在這節(jié)憲法知識課里，我能夠?qū)W習到權(quán)利和義務等很多法律知識。老師結(jié)合生活來講解憲法也很有意思。”
通過這節(jié)課，小朋友們學法、用法、守法的積極性都有所提升。在這個過程中，憲法精神如綿綿春雨，浸潤小朋友的內(nèi)心。服務隊的普法宣傳不會止步于此，今后將持續(xù)開展相關普法課程，讓法律在每一位小朋友的心中生根發(fā)芽，綻放出法治之花，共同描繪起法治中國的未來。