裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務；學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。“這說明知識與實踐是永遠也分不開的，實踐中是檢驗真理的唯一標準，也可以培養能力，彌補不足。我想，我應該把握機會，去貢獻自己的一份力量。伴隨著暑假的到來，學校團委號召“大學生暑期社會實踐鍛煉”，各院拉開了“大學生暑期三下鄉實踐”的序幕，踏上了“三下鄉奉獻與鍛煉成長”的旅程。而我也很榮幸的成為了這次下鄉隊伍——“‘救’在身邊 教育關愛服務團”社會實踐隊的一員。
實現美好理想，離不開篳路藍縷、胼手胝足的艱苦奮斗。過去的輝煌成就是靠艱苦奮斗取得的，更加美好的明天仍需發揚艱苦奮斗的精神來創造。
教育部對十三屆全國人大三次會議第6670號建議中提到的“關于將心肺復蘇術作為高中畢業生必備技能之一的建議”做出答復。答復中指出，將心肺復蘇和急救知識納入學校健康教育，將急救知識納入基礎教育相關課程。其中，將心肺復蘇、創傷救護等院前急救技能作為大學生健康教育重要內容，明確規定要樹立安全避險意識，掌握常見突發事件和傷害的應急處置方法，提高自救與互救能力。明確把學生健康知識、急救知識，特別是心肺復蘇納入考試內容，把健康知識、急救知識的掌握程度和體質健康測試情況作為學校學生評優評先、畢業考核和升學的重要指標。此外，教育部結合中小學生年齡特點，在中小學道德與法治、體育與健康、生物學、地理、化學等學科融入了急救知識相關內容。
本次三下鄉，旨在普及救護知識，關愛兒童身心健康。由于本次三下鄉活動實施對象是中小學生，所以在傳授知識時主要圍繞止血包扎、燒燙傷處理、溺水急救、海姆利克、中暑處理等簡單易掌握的技能。活動前期我們統一進行培訓，目的是更熟悉這些專業技能，同時做了詳細的計劃準備，這些準備解決了我們三下鄉活動中遇到的80%以上的問題。當地村委會也非常支持我們的活動，不僅為我們提供場地，還幫助我們宣傳，讓更多的村民參與到學習中來，讓更多的村民了解、掌握了一定的急救技能。而村干部更是身先士卒，積極參與到學習中來，牢牢的掌握我們普及的每一項應急救護知識、技能。
  活動期間，我們營隊共同度過建黨一百零一周年，為黨送出我們的祝福，我愛你偉大的黨，祖國繁榮昌盛。同時，黨的二十大即將召開，不忘初心跟黨走，建功奮進新時代。“不忘初心、牢記使命”是中國共產黨作為馬克思主義政黨的本質要求和一代又一代中國共產黨人的矢志追求。
今天，暑期 “三下鄉“社會實踐活動已經宣告結束，在這次三下鄉活動中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西。從一開始的緊張到現在的游刃有余，這也鍛煉了我的綜合素質和技能，這對我今后的生活會起到重大幫助作用。我希望自己能為這個社會盡綿薄之力。在不斷的發展中，我得到更多的提高，我明白我自己需要更多的提高，已經經歷過三年大學生活的我，清楚自己仍不適應社會生活，我需要繼續不斷的努力，在實踐中不斷的提高自我。
身為本次三下鄉團隊中的一員，我協助做好各類工作，解決問題。為團隊盡一份力，同時在社會實踐和團體協作方面積累了許多經驗，加強了我的團隊合作精神與實踐能力，更加注重團隊合作和集體協作。同時需要主動做自己的工作，不能一味等著別人分配給你，應該主動承擔。
團隊中需要理解包容。我們不能要求其他人都像自己那樣做事，更不能把自己的意愿強加給他人。己所不欲，勿施于人。學會理解，包容他人，包容社會，包容世間的一切。其實從下鄉的籌備活動到整個活動的結束，事情都不是一帆風順的，但每次遇到問題時，我們都會共同商量找出解決問題的辦法。而在商量過程中，雖然有時產生分歧，但我們都能互相理解。我們應當懂得站在他人的立場想問題。
作為新時代的新青年的我們，有義務，有責任要以昂揚的精神狀態和奮斗姿態積極投身鄉村振興的偉大事業，努力把所學知識發揮到極致，在祖國最需要的地方綻放青春之花，不怕困難、勇往直前，時刻走好新時代的長征路。