以體促學，健康成長

　　夕陽無限好，只是近黃昏。晚飯過后，我看著天邊的夕陽漸漸暗淡下來，不禁感嘆，時間像湍急的河流一樣，嘩啦啦的飛快流逝。而我與學生們的故事還沒書寫完，多希望離開上杭中學之后，我與學生之間的故事能夠續寫，我的良好品質能夠繼續影響他們，“萌芽”實踐隊的精神能夠在他們身上延續下去。

　　“一體促學，健康成長”是我的教學理念。在眾多課程中，體育占據著核心地位，體育是能夠促進德、智、體、美、勞全面發展的核心課程，是五育并舉思想落實的重要途徑。2022年義務教育版體育與健康課程標準指出，體育課程的核心素養包括運動能力、健康行為、體育品德。“健康第一”是體育課程的重要內容，健康不只是身體健康，更是心理健康。近年來，中小學生的心理健康問題

　　越來越受到社會關注。所以，體育課程必須開展起來，并且是有效開展。

　　“生在國旗下，活在春風里”，體育之強國乃國家科教興國的重要發展戰略，所以作為支教組的體育老師，盡職盡責地為學生帶來運動技術、趣味體驗、安全健康是我來到上杭中學的目的所在。

　　傍晚，我看著隨風飄揚的國旗，我的心蕩起陣陣波瀾，回想這些天與學生們相處的點點滴滴，有疲憊有快樂、有付出有收獲。突然，我的學生在我身后蹦出來，她笑得像花一樣，花會使人心情愉悅，她的笑容也一樣，讓我的疲憊感一下散去。天色漸漸暗淡，找我加練的學生一個接著一個的到來，我立刻切換到指導老師的身份。在排練中，有同學動作會重復犯錯誤，但我一遍又一遍的指導著，他們愿意花額外的時間來練習，意味著他們真的想把文藝匯演的節目呈現出最好的狀態，所以我不能辜負他們這份心意，也不能因為不夠耐心和疲憊而打擊他們的自信心和積極性。

　　“一體促學，健康成長”，能夠在他們身上完美顯現出來。我剛認識他們的時候，他們對體育課具有些許的排斥心理，對體育運動并不感興趣。可是現在，他們主動把晚上休息的時間拿出來排練武術節目，這足以說明我前期做的工作產生了效果。他們在不僅在體育方面有所改變，在對待學習的態度上更加認真，心理也變得更加陽光，“更高、更快、更強”的體育精神也在他們身上完美展現。

　　“一體促學，健康成長”是每一位體育老師的教學標準，我會秉持著這個教學理念，在接下來的日子里再接再厲，做好新時代的體育老師。