【華南師范大學(xué)】馨星隊(duì)三下鄉(xiāng)丨 共克難關(guān)，迎難而上 ——第四天調(diào)研札記

今日，調(diào)研板塊已聯(lián)系好訪談對(duì)象進(jìn)行訪談，一切步入正軌。調(diào)研過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)許多不可控因素，這很考驗(yàn)組長(zhǎng)的溝通協(xié)作能力和組員的臨時(shí)應(yīng)變能力。原先聯(lián)系好的深塔中學(xué)教師和主任由于當(dāng)?shù)卣�治建設(shè)和紀(jì)律要求未經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)許可無(wú)法接受采訪，只有不代表學(xué)校的援疆干部可以接受訪談，這個(gè)突如其來(lái)的變化給我們的調(diào)研工作帶來(lái)很大的難題。幸好我們的隊(duì)長(zhǎng)聯(lián)系到了深塔中學(xué)負(fù)責(zé)深圳援疆工作的副校長(zhǎng)項(xiàng)冬，他在瀏覽過(guò)我們的訪談提綱后對(duì)我們的主題抱有極大的熱情，并表達(dá)了他對(duì)有這樣一批教育工作能為邊疆教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量而欣慰。
在訪談過(guò)程中，我們之前的訪談提綱側(cè)重于當(dāng)?shù)貙W(xué)校的老師對(duì)于教育對(duì)口援疆的感觸，由于我們調(diào)研對(duì)象臨時(shí)換成項(xiàng)冬副校長(zhǎng)和兩位支教老師，因此訪談的重點(diǎn)需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，只能以原有提綱為基礎(chǔ)，隨機(jī)應(yīng)變，臨時(shí)拓展。 因此我很感謝我的團(tuán)隊(duì)成員能夠在短時(shí)間內(nèi)快速熟悉訪談提綱并進(jìn)行修改。未來(lái)更好的觀察訪談中的互動(dòng)轉(zhuǎn)臺(tái)，我也選取了一位成員旁聽(tīng)她的訪談過(guò)程，也復(fù)盤(pán)了一些問(wèn)題，比如對(duì)于信息深度挖掘的能力還有待加強(qiáng)，與訪談對(duì)象要形成自然交流的良性互動(dòng)；注重聽(tīng)取訪談對(duì)象給予的信息，隨時(shí)記錄，不要重復(fù)提問(wèn)；問(wèn)題要具體化讓受訪者易于回答等，但總體來(lái)說(shuō)我的成員們?cè)谠L談中的表現(xiàn)還是非常出色的，這次我雖說(shuō)沒(méi)有實(shí)際參與訪談，但旁聽(tīng)的過(guò)程更是一種能抽離出來(lái)的客觀學(xué)習(xí)的過(guò)程，也許我自己在訪談的時(shí)候也會(huì)犯這些小錯(cuò)誤，所以這次實(shí)踐是一次共同克服難關(guān)，迎難而上的經(jīng)歷，相信我們每個(gè)人都有所收獲。