科學世界大門觸“手”可及

為培養學生對自然科學的興趣，具備通過實驗室實踐探索自然現象的能力，激發他們的創造力和科學思維，7月6日上午9：00，重慶師范大學初等教育學院“青春飛揚·興夢夏鄉”暑期“三下鄉”社會實踐活動志愿服務隊志愿者小老師陳龍，在徐家鎮中心小學開啟了今日的逸師公益愛心課堂之自然科學與實驗室課。
課程伊始，陳龍以侏羅紀公園電影片段開場，導入觸“手”可及的恐龍這一主題，以同學們的手特點不同引出恐龍爪子，帶領同學們探索不同恐龍的爪子特點。接著，陳龍利用學生積極參與和主動學習的教學方法生動活潑的向同學們介紹了霸王龍、鐮刀龍、重爪龍、馬門溪龍、翼龍的爪子特點和作用。霸王龍的爪子尖銳堅硬，適合用于捕捉獵物或攻擊其他動物；鐮刀龍的爪子又長又曲，有鋒利齒緣，用于攻擊獵物、剖開獵物腹部；重爪龍的爪子銳利彎曲，用于攀爬或抓握物體等。
課堂上，小朋友們積極參與課堂互動，提出各種猜想，課堂氛圍融洽。隨后，課程進入實驗動手環節，同學們分組進行恐龍模型的制作，陳龍鼓勵他們提出問題、思考解決方案，并勇于嘗試和探索，讓同學們在實踐中感受到科學的魅力和樂趣，逐漸掌握了方法技巧，親手拼接出了精美的恐龍模型。課程的最后，小朋友們與自己的模型合影留念。

圖為志愿者小老師講解恐龍知識 葉芳菲 攝
自然科學與實驗室課程的開放，是推進素質教育的重要舉措，有利于培養學生們的科學興趣和實踐能力，提升他們的綜合素質，為同學們打開一扇通向科學世界的大門。
鄉村地區通常面臨教育資源匱乏的問題，尤其是自然科學知識等副科，常常不被重視。志愿隊開設自然科學與實驗室課程，不僅希望向同學們教授更多的科學知識領域和實踐內容，，進一步擴展學生的科學視野與實踐能力，培養科學知識，也希望彌補他們與城市學生的教育差距，提供平等的教育機會，為未來的發展打下堅實的基礎，促進鄉村發展和科技創新。
記者：婁宇杰
攝影：葉芳菲