情牽留守，愛暖童心--義務支教與調研團隊

在這個七月的夏天，我參加了我們學校舉辦的“三下鄉留守兒童活動”。本次志愿者活動旨在關愛留守兒童，關心青少年的身心健康成長。隨著社會的發展越來越多的年輕人遠離小城市，從而為了生計前往大城市去打工為了家里小孩能夠上到好學校，過一些不錯的生活，從而遠離自己的小孩，但是這樣對于孩子的童年其實也是不好的存在，畢竟爸爸媽媽都不在身邊，只有自己的爺爺奶奶照顧自己而且年齡也大了很多事情其實也不是特別的方便，目前全國有留守兒童非常之多。在這種社會環境下，我覺的我們應該肩負起一些責任，讓他們有著不一樣的生活，并且呼吁各位關愛留守兒童，所以我參加了本次活動并且本次參與本次活動之后收獲頗豐，通過幫助留守兒童，大學生可以感受到自己對他人生活的積極影響。看到留守兒童在自己的幫助下取得進步、成長和開心的笑容，會給大學生帶來滿足感和成就感。通過參與幫助留守兒童的活動，大學生可以成為他們生活中的積極影響力。他們的行為和言行可以成為留守兒童學習和成長的榜樣，激發他們的自信和動力。

在開始這個活動之前我已經與他的爺爺奶奶進行了交流并爭取他們的同意，并且爭取到了多次采訪的資格，而且首先向其爺爺奶奶先了解他的性格特征，按照他的爺爺奶奶說的話就是在學校是挺活潑愛動的，但是來到家就有點死氣沉沉的。我懷疑可能是因為與老年人沒有什么話可說，畢竟可能年齡擺在那里，有著時代的鴻溝，所以可能理解孩子沒有跟老人有著共同語言，但是我覺得我應該可以和小孩子有一些共同語言。我也在縱宇軒小朋友家里住了幾天吃了幾次飯，小朋友在家里非常的乖巧，剛剛開始并沒有什么話題可聊，但是當我們聊到我們都熟悉的東西的時候縱宇軒小朋友表現的非常活潑愛動，小朋友非常的懂事，非常聽話，而且小朋友也會經常注意到爺爺奶奶的感受，這讓我非常驚喜

我在活動之前了解了孩子的作業情況并且了解孩子的學習情況以及排名，從而通過這些對孩子提供針對性的指導，對其不會的題目可以作答解答，通過了解我發現縱宇軒小朋友的數學比較不好，語文和英語在班級可以說的上是數一數二。所以我向他要了他的暑假作業并且看了看，把課本一些必要重要的例題進行了充分的講解，并且從網上找到同類型的題目讓他進行試做，把課本上的一些小技巧告訴縱宇軒小朋友，認真的向縱宇軒小朋友講解著重要的問題，志愿者和縱宇軒小朋友在這幾天相處的特別愉快，我也帶著縱宇軒小朋友該學的時候學習該玩的時候陪他出去玩或者一起打游戲，相處的非常愉快。爺爺其實還想讓我多呆幾天但是猶豫疫情原因我要先回家了，所以就婉拒了爺爺。

我對于本次活動印象深刻，并且覺得此次活動舉辦的非常有意義！