為深入貫徹教育公平理念，切實改善困境兒童受教育環境，湖南師范大學法學院西部發展協會“法與鄉契，生生不息”實踐團（以下簡稱實踐團）于6月25日至7月4日赴小蝸牛困境兒童幫扶基地開展公益助學活動，給困境兒童送去關懷和溫暖。

　　針對孩子們學習基礎存在的差異，團隊成員提前調研每位受助對象的學習進度與需求，量身定制合適的輔導方案。在課業輔導環節，采取"一對一"或"小組輔導"模式，重點突破數學運算、語文閱讀等基礎知識難點，并輔以趣味練習強化學習效果。

　　實踐團特別設計了兼具趣味性與適應性的繪畫課程。通過水彩、蠟筆等創作媒介，引導兒童在藝術表達中鍛煉手部精細動作能力，同時激發創造潛能。這種非語言表達方式為孩子們提供了情感宣泄的窗口，有助于孩子們表達內心世界和改善溝通能力。

　　實踐團開展特色入戶課程，考慮到基地兒童情況各異，在系統掌握受助兒童身體狀況、學習能力等基礎信息后，采用靈活的教學方式。同時，組織開展輔助站立訓練，實現康復訓練與基礎教育的有機結合。實踐過程中，成員通過通俗易懂的語言講解知識，引導兒童在輕松氛圍中參與學習，激發認知興趣。

　　在趣味粘土課程中，實踐團成員耐心細致地向孩子們講解粘土制作的基本技巧與步驟，從揉、搓、捏、壓等基礎手法，到如何塑造動物、花朵的形態。在成員們一對一的指導與幫助下，孩子們充分發揮想象力與創造力。實踐團以美育為切入點，在提升孩子們動手能力與審美水平的同時，也讓他們感受到社會的溫暖與善意，促進困境兒童身心健康發展。

　　此外，團隊針對社會公益組織現狀開展專項調研，重點考察社會公益組織的教育功能及發展情況。團隊通過走訪基地負責人、志愿服務者及困境兒童家庭，深入了解困境兒童現狀，收集一線反饋。調研發現，社會公益組織在困境兒童教育中承擔了重要角色，尤其在課業輔導和心理支持方面發揮了積極作用。然而，組織也面臨著教育資源匱乏、康復資金短缺和兒童升學銜接不暢等現實困境。

　　此次助學公益活動不僅為困境兒童提供了切實的教育支持與情感關懷，也讓團隊成員在實踐中深化了對社會責任的理解。我們堅信，通過持續的社會關注與多方協作，能夠為困境兒童構建更加完善的成長支持體系，讓每個孩子都能在陽光下茁壯成長。