江蘇師范大學科文學院學子循領袖足跡傳文化薪火

　為深入學習領會習近平總書記關于保護傳承中華優秀傳統文化的重要指示精神，2025年7月8日-7月14日，江蘇師范大學科文學院“河洛文脈·薪火相傳”中華文化傳承團奔赴河南洛陽，開展為期7天的暑期社會實踐活動。學子們循著領袖足跡，深入文化遺產保護一線與非遺工坊，以“溯文脈、守匠心、傳薪火”為主題，親身感悟中華文明深厚底蘊，探尋文化保護傳承的青春路徑。
　　龍門石窟：感悟保護重任，體悟領袖囑托
　　實踐首站，團隊追隨習近平總書記2025年5月考察洛陽龍門石窟的足跡，走進這座千年藝術寶庫。在盧舍那大佛前，團隊成員認真聆聽講解，了解到自然侵蝕和人為破壞是石窟保護面臨的嚴峻挑戰。面對佛像上觸目驚心的歷史痕跡，指導教師董思萱深有感觸：“總書記強調‘要切實把中華文化瑰寶保護好、傳承好、傳播好’，這不僅是要求，更是沉甸甸的責任。每一道裂痕都在警示我們，保護工作刻不容緩。”大家深刻認識到，保護不僅是技術修復，更需要讓年輕一代理解其蘊含的慈悲、智慧、莊嚴等精神價值，實現古今精神的共鳴與接力。 　　洛陽博物館：探尋文明根脈，促進文化對話
　　帶著石窟之行的思考，團隊走進洛陽博物館“尋根河洛”。在河洛文脈展廳，一尊東漢陶俑引起了大家的濃厚興趣。其頭戴的進賢冠紋飾繁復，與徐州漢墓出土的同類陶俑極為相似。“這些跨越地域的文化同源性，正是中華文明‘多元一體’格局的生動體現。”講解員的解讀讓來自江蘇的學子們倍感親切，深刻理解了河洛文化作為中華文明重要發源地的輻射力。博物館內，團隊圍繞國家級非物質文化遺產“洛陽宮燈”開展了一場生動的“破圈”互動采訪。他們向中外游客介紹宮燈的竹篾工藝和“萬家燈火共團圓”的吉祥寓意。一位德國友人在了解后由衷贊嘆：“太神奇了！這應該走向世界。”團隊成員們深受鼓舞，意識到文化傳承不僅需要守護，更需要創新傳播方式，讓世界了解中國智慧。 　　匠心工坊：體驗非遺技藝，點燃創新火花
　　實踐的核心環節，團隊深入洛邑古城，拜訪75歲的宮燈非遺傳承人任玉章師傅。在充滿竹篾清香的工作室，任師傅布滿老繭卻靈巧異常的雙手，以及他“做燈如做人，得直溜，還得有韌性”的樸素哲理，深深打動了每一位學子。面對“如何讓燈長明”的難題，任師傅坦言創新之困，但也對青年一代寄予厚望。為回應這份期待，團隊成員鹿雅潔代表團隊向任師傅獻上了一份特殊禮物——團隊自主設計的“洛燈漢韻，文脈傳薪”紋樣證書。該設計巧妙融合了河南博物院藏三彩寶相花紋盤元素與現代設計語言，展現了河洛與兩漢文化的交融。任師傅仔細端詳著這份融合古韻與新意的設計，眼中閃爍著欣慰的光芒：“這線條，有想法！”隨后，團隊成員在任師傅指導下親身體驗宮燈制作。從選材、削篾、彎制骨架到糊紙、裝飾，每一步都充滿挑戰。大家發揮創意進行裝飾：有可愛的卡通形象剪紙，有清雅的梅蘭竹菊，也有洛陽本土裝飾牡丹與蝴蝶。宮燈暖黃的光暈映照著每個人的笑臉，成員們真切體會到任師傅所言“編燈是修行”的深意——在專注與堅持中，浮躁被沉淀，匠心得以傳遞。 　　青年宮宣講：播撒傳承種子，延續文化火種
　　7月13日，團隊帶著在工坊習得的技藝與積累的知識，走進洛陽青年宮開展“兩漢文化與非遺宮燈的傳承”主題宣講。
　　宣講現場，精心布置的宮燈實物與主題海報吸引了眾多青少年與家長駐足。團隊成員結合親手制作的宮燈模型，細致講解洛陽宮燈的工序，將非遺技藝的細節轉化為生動的“文化故事”。小朋友們圍坐桌前，眼神中充滿好奇，不時舉手提問“宮燈上的花紋有什么意義”“為什么要用竹子做骨架”，互動氛圍熱烈。 　　有獎競答環節更將活動推向高潮。“糊宮燈用的是什么紙？”“宮燈何時流向民間？”“常見的宮燈形狀有哪些？”面對這些問題，孩子們踴躍搶答，其中一位小朋友在答對后大聲說道：“我要學會做宮燈，還要像哥哥姐姐一樣講給別人聽！”稚嫩的話語讓團隊成員深受觸動——這正是文化傳承最鮮活的模樣。此外，團隊還與家長們深入交流，分享非遺保護的家庭實踐方法，建議通過親子手工、節日制燈等方式，讓傳統文化融入日常生活。夕陽西下時，宣講在孩子們的歡聲笑語中落幕，而播下的傳承種子，已在新一代心中悄然生根。 　　7月14日，實踐之旅圓滿結束。團隊成員們帶著收獲踏上歸程：在龍門石窟前深化了對文化遺產保護緊迫性與重要性的認識；在洛陽博物館里觸摸到中華文明同根同源的強大脈絡；在任師傅的工坊中，親身體驗了“守正創新”的傳承真諦，更感受到了青年在文化傳承中的責任與力量。學子們表示，他們將以此次實踐為起點，更加自覺地擔負起傳承中華優秀傳統文化的歷史使命，用青春智慧讓古老文脈在新時代綻放更加璀璨的光芒。