孩子如何學(xué)習(xí)英語口語

1、打造好的家庭環(huán)境

學(xué)英語猶如學(xué)習(xí)游泳，須要環(huán)境。到底怎么樣創(chuàng)設(shè)一個(gè)好少兒英語口語教學(xué)辦法的環(huán)境，怎么樣讓孩子快活的學(xué)習(xí)，也是父母一直非常煩惱的。所以，我想公告父母幾個(gè)癥結(jié)的要點(diǎn)，愿望父母可以從中受害。

2、父母的準(zhǔn)確態(tài)度——定位，父母應(yīng)當(dāng)飾演的角色

父母是孩子的第一任教師，孩子具備非常強(qiáng)的模擬才能，父母的態(tài)度在非常大水平上抉擇了孩子的拓展。父母應(yīng)當(dāng)是孩子學(xué)英語口語和聽力經(jīng)歷中的模范、引誘者 和學(xué)習(xí)同伴。第一父母應(yīng)當(dāng)自動(dòng)的學(xué)習(xí)，為孩子打造一個(gè)好的模范，自動(dòng)跟孩子說英語，多與孩子交流、推薦學(xué)習(xí)后果。其 次，父母應(yīng)準(zhǔn)確的引誘孩子學(xué)英語口語，預(yù)防功利心的存在。不要批判孩子在學(xué)習(xí)中犯的同伴，把學(xué)習(xí)英語放在興致造就上，讓孩子在輕松痛快的氛圍中學(xué)英語。 最后代理加盟教會(huì)老師還要提示各位父母應(yīng)當(dāng)成為孩子學(xué)習(xí)的同伴，和孩子一塊學(xué)唱歌曲、聽故事、回話問題、點(diǎn)數(shù)、繪畫、講故事、獨(dú)特探究、尋覓答案。

3、少兒英語口語學(xué)習(xí)的重要程度

興許還有父母有如此的疑難：

嬰幼兒年齡小，有些連話還沒有能說全，中文發(fā)音也不準(zhǔn)，要他們學(xué)習(xí)英語口語幾乎是天方夜譚。想想身邊的事例，沒小冤家因?yàn)閷W(xué)了英語不會(huì)講母語了。并 且，3歲到6歲是言語拓展的癥結(jié)期，比成人更隨便控制好另一門言語。不少小冤家小時(shí)分保姆帶就會(huì)講保姆的他鄉(xiāng)話，而成人非常難學(xué)得會(huì)。所以現(xiàn)在讓孩子學(xué)習(xí)英語 應(yīng)當(dāng)是事倍功半的后果。 4、孩子學(xué)英語口語較大的攪擾

攀比。跟別人比，讓孩子聽了十分喪氣，可以發(fā)生逆反的心理。所以父母應(yīng)當(dāng)保持好的心態(tài)，應(yīng)給孩子勉勵(lì)與一定。

4、批判

無論是孩子還是成人，都愿望得到別人的賞識(shí)與一定，批判會(huì)造故意理上的重壓，會(huì)消除人做事件的踴躍性和進(jìn)取心。預(yù)防說“你如何這么笨!你上課干 嗎去了?再如此上來你就不要學(xué)習(xí)英語口語和聽力了!”應(yīng)使用賞識(shí)的態(tài)度贊助孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)體現(xiàn)好時(shí)給予他夸獎(jiǎng)，當(dāng)孩子涌現(xiàn)同伴是給予他勉勵(lì)和支撐。

少兒如何學(xué)習(xí)英語口語

第一步：打好基礎(chǔ)

雖說英語口語中并不過分拘泥語法，但口語句子的組織并非凌亂不堪的，詞也不可以過于隨性，所以打好英語基礎(chǔ)還是非常必要的。好的功底可以幫你更正確地組織語句，豐富的詞語量可以使你的表達(dá)更靈活，口語知識(shí)和句子的累積可以叫你說出更地道的英語。所以不少新手在學(xué)完音標(biāo)之后，都會(huì)選擇學(xué)習(xí)一些教程打基礎(chǔ)。新定義第一冊就是很好的選擇，它涵蓋了比較基礎(chǔ)的句式和平時(shí)對話，在學(xué)習(xí)常識(shí)的過程中可以積累常見的口語句子，夯實(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)口語都不耽誤!

第二步：培養(yǎng)英語思維習(xí)慣

相信大伙對“中式英語”很熟悉，不少人在說英語的時(shí)候直接根據(jù)腦子里的漢語意思逐字翻譯出來，這就是因?yàn)槿鄙儆⒄Z思維習(xí)慣導(dǎo)致的。那樣怎么樣防止“中式英語”呢?可以試一試用英文寫日記的辦法，天天寫幾個(gè)句子，句式未必要非常復(fù)雜，可以用符合英語的習(xí)慣表達(dá)出來就好。除此之外還要開口說，可能剛開始你說出的甚至不是一個(gè)完整句子，但不要舍棄，堅(jiān)持訓(xùn)練。

第三步：訓(xùn)練聽力培養(yǎng)語感

在英語口語中，“聽”是非常重要的一部分。只有聽懂他們怎么說，才能給出正確回話。那樣如何聽?初學(xué)階段不需要聽太復(fù)雜、太難的材料，平時(shí)可以多聽聽英文歌，對照歌詞唱一唱。除此之外還可以看英文電影和美劇，有資源的話盡可能看雙語字幕的，邊看邊學(xué)習(xí)，看看日常一些話是如何使用英語表達(dá)的。電影、美劇和英文歌曲里有不少口語和俚語，可以幫助大家積累一些句子和知識(shí)。時(shí)間久了你就會(huì)慢慢能聽懂一些簡單的表達(dá)了!

第四步：找對適合的老師

說了這么多，筆者也了解在初級(jí)階段自學(xué)口語的確有相當(dāng)?shù)睦щy程度。所以假如你對我們的發(fā)音沒把握，或是抽不出時(shí)間來自己規(guī)劃、自學(xué)，那樣選擇一個(gè)適合的老師、或是適合的課程也非常重要。記得選擇的互動(dòng)性較強(qiáng)、著重聽說的課程。

孩子學(xué)好英語口語的建議

1、 為何能聽懂中國人的英語，卻不可以聽懂老外的英語?

大家聽不懂中國各省方言，就由于大伙語音標(biāo)準(zhǔn)不同，對其他人的語音標(biāo)準(zhǔn)不熟知，當(dāng)然互相聽不懂。當(dāng)大家說的"中國英語"和老外的英語語音成效不同時(shí)，才互相困難聽懂。當(dāng)大家去掉方言口音，把英語說得明確，再由明確到含糊，和老外說得完全一致，也就是當(dāng)大家對老外慢速、明確的語音和迅速、含糊的語音特別熟知時(shí)，才能互相聽得懂。事實(shí)上，在英、美、加、澳等國，絕大多數(shù)人說的是含糊不清的英語方言。而任何含糊的方言都源于它的根-明確的規(guī)范話。所以必須要學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的英語語音，徹底拋棄中國英語，才更容易聽懂其它的英語方言口音。假如你說你的"中國英語"，他說他的"某國英語"當(dāng)然互相不知道。

2、為什么勤奮訓(xùn)練，口語還不流利? “模仿是最好的辦法”?

多數(shù)人說漢語時(shí)都不夠靈牙利齒，學(xué)習(xí)外語時(shí)，才發(fā)現(xiàn)舌、齒、唇運(yùn)動(dòng)不靈活。按播音和醫(yī)學(xué)原理，讓唇、舌、下頜、喉、胸、腹等整個(gè)發(fā)聲器官每一塊肌肉、關(guān)節(jié)，從根本上改變其靈活度、協(xié)調(diào)性。口齒能力提升后。學(xué)習(xí)任何語言都容易。倘若說漢語都咬字不清、方言重，如不先改變口齒能力--語言天分，如何能把別的語言說呢? 過去只盲目地訓(xùn)練熟練性，沒學(xué)會(huì)方法性，才影響了流利性! 聽力天分不好，容易受中國音、調(diào)干擾，模仿不好，說“中國英語”。 要想真的達(dá)到口語的明確流利，只有從基本語音開始，有了明確標(biāo)準(zhǔn)的語音和拼讀組合音方法，才有單詞和長句的口語整體感覺。就象蓋房屋是磚頭決定大廈，而不是大廈決定磚頭。

3、為何老外聲音和大家不同，模仿不上來?

老外的聲音為何響亮、有底氣，仿佛從口腔后面發(fā)出來的，或者像唱歌一樣好聽，或者感覺怪怪的，學(xué)不上來?華僑孩子的語音為何聽起來是老外?其實(shí)去察看學(xué)過聲樂、表演、臺(tái)詞、播音、戲曲等聲音藝術(shù)的人，他們同樣可以發(fā)出這種音質(zhì)來講話。掌握科學(xué)的呼吸、發(fā)聲習(xí)慣讓大家終生受益 ， 唱歌時(shí)音域加寬，唱出比以前更低和更高的音。 說話有底氣， 從而讓其他人聽起來你是有信心、有能力的，而讓自己形象更高大， 同時(shí)更促進(jìn)、增強(qiáng)了自信心。

4、為何單個(gè)音像老外，連在一塊就不像?

連讀是擺脫課堂英語，達(dá)到流利、迅速的要緊渠道之一。做為熟練的用法者可以把英語說得含糊，而清 晰的規(guī)范話是以英語國際標(biāo)準(zhǔn)音構(gòu)成的語言。所以做為學(xué)習(xí)者，應(yīng)該在學(xué)會(huì)英語標(biāo)準(zhǔn)音后，才有資格學(xué)習(xí)連讀的方法，假如沒學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、到位的發(fā)音動(dòng)作過程，卻急于學(xué)習(xí)連讀的方法，就會(huì)弄巧成拙。把標(biāo)準(zhǔn)語音讀錯(cuò)了，不是越連越錯(cuò)嘛! 正由于過去只模仿得“像”老外，才“不是”老外。海量不標(biāo)準(zhǔn)、不到位的音迅速連在一塊讀時(shí)，就暴露出錯(cuò)誤來：愈加不像老外。控制單詞、句子的步伐、速度：掌握把該連的音，該連的詞連在一塊讀，而該斷開的音、該斷開的詞停頓的方法。

5、怎么樣學(xué)會(huì)單詞的聲調(diào)?

單詞的聲調(diào)，指單詞中幾個(gè)音節(jié)音階高低升降的變化。而大伙把英語單詞的聲調(diào)，按中國話四個(gè)聲調(diào)說出，聽著像：sorry騷銳， good evening 鼓的衣屋寧，my name?買內(nèi)木。除去語音與中國音混淆著，還有聲調(diào)與中國的五個(gè)聲調(diào)混淆著。 中國話有五個(gè)聲調(diào)：一聲、二聲、三聲、四聲及輕聲，從音樂角度看，要說到應(yīng)有些高度，而大伙不從事播音，對這四個(gè)聲調(diào)學(xué)會(huì)得不到位，和英語聲調(diào)更沒辦法分開。

孩子學(xué)好英語的方案

1、聽說結(jié)合,以聽帶說

為了提升口語能力,第一要增加語言輸入種類和數(shù)目,給口語訓(xùn)練積累素材.除去學(xué)習(xí)書本上正式英語以外,學(xué)習(xí)者還應(yīng)該通過看英文電影,聽英文廣播和歌曲,參加外國老師講壇等活動(dòng)來認(rèn)識(shí)當(dāng)今英美國家平時(shí)生活以他場所中用語言。語言輸出主要形式之一,口頭表達(dá)需要有足夠輸入基礎(chǔ),而要將輸入資料消化并轉(zhuǎn)為有效輸出。則需要認(rèn)真模仿和訓(xùn)練,在聽同時(shí)進(jìn)行跟讀或重復(fù),不只有益于記憶還可以使學(xué)習(xí)者依據(jù)情境領(lǐng)會(huì)表達(dá)妙處,然而需如果并非所有聽力材料都合適跟讀特別是用語速較快對話或信息量較大材料時(shí),邊聽邊重復(fù)會(huì)給學(xué)習(xí)者帶來非常大心理重壓.因此,合適模仿訓(xùn)練材料語速不可以過快,內(nèi)容以短小為宜。

2、跟讀練語音,模仿語調(diào)

語言是有聲音,因此剛開始把語音基礎(chǔ)打好,發(fā)音正確,其他人聽得懂你說,同時(shí)也便于你通過聽來學(xué)習(xí)新常識(shí)。第一要選擇一種標(biāo)準(zhǔn)美式發(fā)音帶,沒干擾音,且語速較慢,叫你有足夠時(shí)間聽了解每一個(gè)單詞中每一個(gè)音標(biāo)讀法與哪兒重讀慢讀;哪兒輕讀快讀,盡力去模仿它,肯定急功近利,而需要精。

語言練習(xí)可以借鑒繞口令練習(xí)法,有不少同學(xué)在學(xué)英語語音時(shí)候,總是受方言影響,發(fā)不準(zhǔn)這個(gè)那個(gè)音,要糾正這類發(fā)不準(zhǔn)音,訓(xùn)練繞口令是一種有趣且有效辦法。中等偏高英語學(xué)習(xí)者可以模仿喜歡語音語調(diào)，初級(jí)水平口語學(xué)習(xí)者可以模仿欲速較慢,叫夸張語調(diào),最初不如模仿那些非�？鋸堈Z調(diào)。如動(dòng)畫片中人物對白,帶到實(shí)質(zhì)運(yùn)用,多余夸張成分因各種原因影響而消磨。你就會(huì)發(fā)現(xiàn),語調(diào)恰好到位。語調(diào)就像是你口語水平晴雨表,明確體現(xiàn)你口語標(biāo)準(zhǔn)程度

3、使用多種口語訓(xùn)練活動(dòng)

進(jìn)行口語訓(xùn)練,最佳是兩人對話或小組討論,在課堂上是較容易見到形式。然而課上訓(xùn)練時(shí)間是有限,所以學(xué)習(xí)者要在課下選取合適訓(xùn)練活動(dòng)。如背誦短文,復(fù)述故事等。很多學(xué)習(xí)者是從背誦出色短文走上英語學(xué)習(xí)的道路。背誦不只訓(xùn)練發(fā)音和語調(diào),更能夠幫助英語學(xué)習(xí)者在反復(fù)訓(xùn)練中仔細(xì)品味語言使用方法和修辭特征,在記憶和模仿中培養(yǎng)語感。這種活動(dòng)在選材時(shí)候應(yīng)著重簡單短小散文、詩歌、歌詞等。