怎么樣提升嬰幼兒平時(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)

多給孩子聽(tīng)到英語(yǔ)的機(jī)會(huì)

這個(gè)年齡段根本不需要注意孩子掌握了多少個(gè)單詞，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生親切感，對(duì)嬰幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不畏懼、不排斥。在教孩子母語(yǔ)的時(shí)候父母都了解盡量地和孩子交流，就算孩子聽(tīng)不懂，也會(huì)很耐心地和孩子說(shuō)話。同樣，學(xué)習(xí)嬰幼兒英語(yǔ)的時(shí)候，沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中也是很有必要并且有幫助的。

好的示范。

孩子并非父母說(shuō)讓他干什么就干什么，而是看你干什么他就干什么，這是一種源于本能的模仿。假如身邊的人從來(lái)不說(shuō)英語(yǔ)，那樣孩子對(duì)英語(yǔ)也沒(méi)什么興趣了。相反，假如英語(yǔ)在孩子的日常無(wú)處不在，他自然會(huì)跟著學(xué)。因?yàn)閶胗變旱哪７履芰�很�?qiáng)，所以嬰幼兒英語(yǔ)的啟蒙不只重在培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，還重在培養(yǎng)孩子的發(fā)音，所以標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音是很必要的。

給孩子運(yùn)用和訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

這一點(diǎn)很容易解決，父母可以送孩子參加?jì)胗變河⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，也可以讓他和外籍朋友交流，最好在家也能有一些簡(jiǎn)單的平時(shí)交流用英語(yǔ)進(jìn)行。

選擇多姿多彩的學(xué)習(xí)資料。

現(xiàn)在市面上有不少幫助嬰幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的材料，品種多姿多彩，也參差不齊。父母在挑選的時(shí)候應(yīng)該重視這類學(xué)習(xí)資料的水平，同時(shí)還應(yīng)該注意按部就班、由易到難地學(xué)。

嬰幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在潛移默化，學(xué)習(xí)技巧越是接近于母語(yǔ)的教學(xué)辦法，學(xué)習(xí)成效就越顯著，孩子對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出的興趣也愈加濃厚。有條件的家庭可以為孩子請(qǐng)一位私人外教，有的外教課時(shí)費(fèi)一次一結(jié)，因其靈活性很受青睞。當(dāng)嬰幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)變得和母語(yǔ)學(xué)習(xí)一樣自然的時(shí)候，還怕孩子的英語(yǔ)學(xué)不怎么樣?

怎么樣提升嬰幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)

1、聽(tīng)故事，答問(wèn)題

小學(xué)生特別是低年級(jí)的小學(xué)生都非常喜歡聽(tīng)大人講故事，有趣的故事可以吸引他們的興趣，引起注意。但假如孩子只不過(guò)感覺(jué)新鮮、有趣才去聽(tīng)故事，可能并不會(huì)完全地集中注意力。假如攜帶問(wèn)題去聽(tīng)故事，聽(tīng)完后讓他回答問(wèn)題，并試著復(fù)述故事內(nèi)容，如此他們聽(tīng)故事更有目的，有益于使他們的注意力全部集中到故事上來(lái)，克服粗心的問(wèn)題。

2、大聲朗讀，練習(xí)注意力

朗讀就是要把書面語(yǔ)言明確、響亮、富有感情地讀出來(lái)，在大聲的朗讀過(guò)程中，兒童的眼、口、耳、腦等多種器官同時(shí)活動(dòng)，緊密協(xié)作，是一個(gè)復(fù)合的感知過(guò)程。在朗讀中要連續(xù)讀一段或一篇文章，并努力做到發(fā)音準(zhǔn)確、吐字明確，不添字漏字，不斷讀、不串行，這需要聚精會(huì)神，全部精力都要指向和集中于朗讀內(nèi)容。

對(duì)于容易注意力分散的小學(xué)生來(lái)講，大聲朗讀可以練習(xí)他們的注意力，提升注意的穩(wěn)定和分配能力。朗讀也可以使孩子的大腦神經(jīng)細(xì)胞處于高強(qiáng)度的活動(dòng)狀況，大腦的工作效率明顯提升，降低因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤。

3、勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)游戲都不耽誤

大家在第二章已經(jīng)剖析過(guò)，身體不適是分散孩子注意力的一個(gè)重要原因。孩子睡眠不足、過(guò)度勞累會(huì)致使注意力分散，從而出現(xiàn)粗心的錯(cuò)誤。小學(xué)生的年齡還小，他們的耐受非常差，所以在集中注意力一段時(shí)間后，需要適合休息，維持大腦清醒，消除大腦疲勞，下一階段才能更好地集中注意力。因此，父母應(yīng)該注意讓孩子勞逸結(jié)合，如此有益于注意力的集中，防止粗心行為的出現(xiàn)。

4、學(xué)以致用，激起興趣

一個(gè)人假如做他有興趣的事，他的主動(dòng)將會(huì)大大提升，潛力也會(huì)充分發(fā)揮，興致勃勃、心情愉快。有不少小學(xué)生上課走神，看書瞌睡，討不想上學(xué)習(xí)，導(dǎo)致這類現(xiàn)象是什么原因多方面的，但非常重要的一點(diǎn)是缺少學(xué)習(xí)的興趣。有了興趣，學(xué)習(xí)就不再是枯燥的事情，這個(gè)時(shí)候他就會(huì)從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是老師、爸爸媽媽“逼我學(xué)”。讓孩子去學(xué)他有興趣的常識(shí)、技能，就會(huì)全身心投入其中，維持注意力高度集中，也就不會(huì)粗心了。

有效提升嬰幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力

在家和孩子用英語(yǔ)交流

爸爸媽媽在家通常都是用母語(yǔ)和孩子進(jìn)行交流的，但為了提升孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)，爸爸媽媽在家和孩子交流的時(shí)候可以盡可能地和孩子用英語(yǔ)交流。

告訴你的孩子用字典

幫你的孩子學(xué)習(xí)如何用字典。在家放一本給夠給你的孩子理解字的意思和發(fā)音的好字典。假如可以的話，給你的孩子買一本袖珍字典，并讓孩子們不管走到哪兒都攜帶它。

豐富孩子的詞語(yǔ)量

爸爸媽媽應(yīng)該通過(guò)在教孩子新的詞語(yǔ)的時(shí)，引入它們的近義詞或者是反義詞的辦法來(lái)豐富孩子的詞語(yǔ)量。爸爸媽媽可以嘗試著給孩子引入更多實(shí)用有趣的單詞來(lái)豐富孩子的詞語(yǔ)量，如此也能讓孩子對(duì)新的單詞有深刻的印象。

在交流的時(shí)候糾正孩子的錯(cuò)誤

在你的孩子訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候，假如發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)了任何的語(yǔ)法錯(cuò)誤或者是單詞的拼讀錯(cuò)誤的話，爸爸媽媽都要立即進(jìn)行糾正。不要由于孩子的錯(cuò)誤而對(duì)他們大喊大叫，你可以用簡(jiǎn)單的詞匯給孩子們進(jìn)行講解，如此孩子們也不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。

和孩子按期的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練對(duì)提升他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力無(wú)疑是有幫助的。假如你的孩子表現(xiàn)出了自己在口語(yǔ)上的進(jìn)步的話，你也不要忘記給孩子們一些適合的鼓勵(lì)。

大聲朗讀可以幫助孩子提升口語(yǔ)能力

天天都叫你的孩子大聲朗讀一些報(bào)紙或者是他課本里面的一些文章。當(dāng)然，爸爸媽媽也可以讓孩子們大聲的朗讀一些詩(shī)歌或者是故事。大聲的朗讀外文報(bào)紙無(wú)疑是可以幫助孩子們豐富他們的詞語(yǔ)量與提升他們的英語(yǔ)口語(yǔ)技能的。

帶孩子參加研討會(huì)，幫助提升口語(yǔ)能力

而今，有不少私人的課程，或者是學(xué)校進(jìn)行的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程，這類對(duì)孩子來(lái)講是絕對(duì)有幫助的。在這種課程中，孩子們可以在其他的孩子和老師的面前訓(xùn)練我們的英語(yǔ)口語(yǔ)。讓孩子們參加如此的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以培養(yǎng)他們的信心，增加孩子開(kāi)口的機(jī)會(huì)。

提升嬰幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力

有效借助孩子的好奇心

孩子們就像“十萬(wàn)個(gè)為何”，一直對(duì)周圍的世界充滿好奇。這種好奇心和求知欲驅(qū)使他們不斷地提問(wèn)，而你和孩子間這一問(wèn)一答的過(guò)程就是他們練習(xí)口語(yǔ)的好機(jī)會(huì)。

譬如，在超市購(gòu)物時(shí)，貨架上的蔬菜水果都可以幫助孩子來(lái)操練口語(yǔ)。你們可以談?wù)撌吖�的名字、顏色、大小等等。吃水果時(shí)，你們也可以第三用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這類水果的味、口味等等。最后，還可以讓孩子讀一些有關(guān)的英語(yǔ)故事，如此就能幫助他們鞏固理解英語(yǔ)詞語(yǔ)的意思、發(fā)音，下一次第三來(lái)到超市的場(chǎng)景中，孩子可能就會(huì)自然而然的說(shuō)出某個(gè)水果的英文名字啦!

語(yǔ)言和感官相聯(lián)系其實(shí)應(yīng)全方位包含視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)每個(gè)方面的感官體驗(yàn)。通過(guò)和感官打造聯(lián)系，孩子對(duì)語(yǔ)言的理解也會(huì)愈加深刻。這類體驗(yàn)可以幫助孩子與語(yǔ)言形成最自然、最本能的聯(lián)系。大家在講母語(yǔ)時(shí)就是如此一個(gè)“不假思索”的自然過(guò)程。

因此，最貼近孩子的平時(shí)生活點(diǎn)滴其實(shí)就是孩子練習(xí)口語(yǔ)的好地方，而不僅僅是課堂。譬如：開(kāi)車時(shí)，和孩子講講路標(biāo)、汽車的顏色還有沿路的商鋪;做飯時(shí)，說(shuō)說(shuō)你加入的調(diào)味料;家的物品與環(huán)境也可以隨時(shí)成為討論的對(duì)象。

用唱歌來(lái)形成潛移默化的口語(yǔ)語(yǔ)感

唱歌也可以練習(xí)孩子的口語(yǔ)能力。除去普通的口語(yǔ)會(huì)話，孩子們還可以在歌曲中掌握一些基本詞語(yǔ)，而且音樂(lè)的韻律和節(jié)拍還會(huì)讓孩子們獲悉單詞發(fā)音的不同。

不少父母或許會(huì)感覺(jué)孩子連說(shuō)英語(yǔ)都不可以，如何能唱?事實(shí)上，這里的重點(diǎn)是不在于要唱得好，練習(xí)口語(yǔ)語(yǔ)感才是重點(diǎn)!大家的一位父母朋友就過(guò)去在用戶反饋中和大家講到她的真實(shí)感受：

其實(shí)，生活的很多方面都為孩子提供了豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)素材，而父母?jìng)儯�你們所要做的就�?ldquo;制造話題”哦!

趣味性十足，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)

對(duì)于3-8歲的孩子來(lái)講，學(xué)習(xí)的趣味性是極其要緊的。讓孩子們主動(dòng)想學(xué)、自發(fā)地想去探索，并真的地學(xué)到常識(shí)。

通過(guò)孩子們已經(jīng)很熟知的電腦、平板和智能手機(jī)的操作方法，讓他們沉浸在一個(gè)全英語(yǔ)的環(huán)境中。借助生動(dòng)有趣的動(dòng)畫、繪本、游戲、兒歌、美術(shù)等各種活動(dòng)，孩子們可以潛移默化地聽(tīng)懂英語(yǔ)，掌握純正的發(fā)音，并且輕松地閱讀英文圖書。