追求生命的價值，激揚創業的斗志，讓青春與夢想齊飛。創業，讓他留下的不僅是忙碌的身影，更讓人感到的是燃燒的激情和收獲的喜悅。

   馬兆鑫，男，中共黨員，長安大學2008級信息工程學院本科生。

   2008年度吉林省四平市思想道德先進個人、全國青少年計算機表演賽銀獎、挑戰杯全國大學生創業競賽三等獎、挑戰杯全國大學生科技競賽一等獎、“芙蓉學子·榜樣力量”經濟管理之星獲得者。系統集成項目管理師、西安恒泰網絡科技有限公司總經理、西安共創網絡科技有限公司創始人之一、董事會董事。

追 夢

一、他，從兒時開始立下夢想

   1991年春天，馬兆鑫出生在吉林省四平市一個普通知識分子家庭，在他成長過程中，家庭的氛圍給了他很大的影響，他的書架上擺滿的各個學科的書，每到閑暇的時間他都在父母的帶領下讀書。他現在所能記得的母親所有的教誨當中，印象最深的一句話就是：“你要努力學習，擴大自己的知識面，長大后一定要做一個對祖國、對黨、對社會有貢獻的人。”

   也許是巧合，一個偶然的機會，他從母親給他訂閱的一本《小愛迪生》少兒科普雜志中了解到了計算機，從此，兒時的馬兆鑫早早地就表現出了對計算機的熱愛。那時候，每次走過商場的計算機專柜，他都會仿佛被一種力量所牽引，常常站在柜臺邊，看著別人熟練的操作，看上很久，想上很久，然后就會自言自語地說： “長大后，我一定要學習計算機，看看它還能有什么更多的用途，能不能開發出一些更加方便人們生活的功能呢?”。看出了兒子對計算機的熱愛，也看出了兒子的執著，沒過多久，父母便給他買來了第一臺計算機，從此，他與計算機，結下了不解之緣。

二、他，奇思妙想，善于鉆研

   剛開始接觸電腦，年少的馬兆鑫就在計算機方面表現出了極大的興趣，后來竟然到了如癡如醉的地步。神奇的計算機給他帶來了無窮的樂趣，有時計算機也給他帶來了不少麻煩，這并沒有阻擋他學習計算機的步伐，反而更加喜歡計算機。

   那個時候單機游戲剛剛興起，很多有電腦的小孩子還在迷戀單機游戲中，他已經開始鉆研計算機的工作原理：為什么計算機會有這么高的計算速度呢?為什么那些軟件能夠在計算機上運行呢?

   由于學習優秀，到了中學的時候，很幸運的，他被保送到了市重點初中，在重點初中，優秀的學習環境對他后來的發展起到了很大的影響。在這里，他參加了學校開辦的計算機培訓班，第一次接觸到了編程語言，也就是在這里，共同的愛好，讓他結識了更多的朋友。學校給他們分成小組，每組分配任務，共同合作完成。這段經歷，使他特長和愛好得到良好的培養。

   初三一年，他的經濟頭腦也開始顯現，利用課余時間，他在網上建立了自己的第一家淘寶店，那時候電子商務剛剛起步，還是一個很新鮮的東西，他想，這么一個電子商務市場如果挖掘出來潛在客戶會是多么龐大呀。發現了這個有潛力的市場，隨后，他與本地的軟件經銷商聯系，說出自己的想法，希望展開合作。軟件經銷商看到這樣一個孩子來跟自己“談生意”開始有些不相信，等到后來詳細聽了他的構想，覺得分析的確實頭頭是道，表示絕對支持。事實也證明，他的決策是對的，三個月時間，他賺取了自己人生中的第一桶金。

三、他，為夢想而不懈努力

   初中三年，他并沒有因為計算機的學習而耽誤自己的課程，相反，他漸漸的明白了，現在學的也是一個基礎，只有在更好的環境下，去做專業系統的學習，才能在自己夢想的道路上走的更遠，為了實現這個目標，初三的他，就給自己定下了一個遠景目標：考取重點大學計算機系，為了去實現自己的這個夢想，他更加努力。在2005年中考中，他以567分優異成績進入雙遼市重點中學第一中學學習，他，離著目標更近了。

   高中三年，他不放過每一個機會。高一的時候，學校要進行信息化建設，準備開設學校自己的門戶網站，從小就對對計算機小有造詣的他主動申請了這個任務，為學校建立了官方網站，并不斷擴充功能，完善論壇留言系統。

   高二期間，他又參與建設了信息化校園建設，協助校園組件了VOD校園視頻點播系統。專研計算機之余，依然沒有耽誤學習，他通過學校選拔考試，進入重點實驗班學習。高二一年期間，他在科技創新上取得了豐碩的成果：

1.在第2006屆全國青少年信息學奧林匹克聯賽中榮獲二等獎。參加了全國信息學冬令營(上海);

2.項目E語言編寫的《學校教務管理系統》在第二十一屆全國青少年科技創新大賽中榮獲優秀科技項目(信息技術)吉林省一等獎(2006)，并在雙遼市部分中學投入使用。

   “天行健，君子以自強不息”。行走在成長的路上，只有不斷的努力才能為通往理想的道路上筑起一步步的階梯。2008年高考，如他所愿，以598分優異成績考取長安大學信息工程學院軟件工程系，這也成為了他人生中一個重要的轉折點，從此他的計算機道路也進入了正規系統的學習。

創業，讓夢想起航

   堅強的意志、機敏的思維、平和的心態、崇高的理想以及深厚的專業知識和處事能力，成為他追尋夢想的堅實羽翼。

   進入大學后，從小學開始自學計算機，多年以來的自我學習以及大學專業學習，讓他擁有了優于他人的專業知識積累：C++、Pascal、Delphi、數據庫原理、面向對象程序設計等等。他明白，只有將理論與實踐相結合，才能學到很多書本上沒有的東西，在人生歷程中不斷的提高自己，勇于創新，才能實現人生的價值。也就是在這個時候，他希望通過創業來使自己的能力得到提升。

一、綜合素養——奠定成功的基礎

   一個人的能力，決定了他的人生高度;而一個團隊領導者的綜合素養，也決定了這個團隊未來的發展。

   為了提高自己的綜合素質，為了能夠得心應手的領導一個團隊走向成功，他不錯過任何一個提升自己能力的機會，從大一起他就加入學生組織擔任學生干部：加入包括長安大學校學生會、校團委團學新聞中心在內的多個校級、院級組織;大二期間，擔任校學生會部長;大三，競選答辯成為校團委學生兼職副部長。