為了更好地培養(yǎng)學(xué)前教育優(yōu)秀人才，提升溫州學(xué)前教育發(fā)展質(zhì)量，在溫州市教育局的大力支持下，溫州大學(xué)教育學(xué)院于10月30日上午在巖松堂白鹿廳舉行溫州大學(xué)教師教育實(shí)踐基地協(xié)議簽訂儀式。溫州市學(xué)前教育指導(dǎo)中心主任陳苗、各縣（市、區(qū)）教育局幼教科科長(zhǎng)及幼教干部、37家幼兒園園長(zhǎng)參加簽約，教育學(xué)院黨委書記何毅、副院長(zhǎng)林琛琛，學(xué)前教育系主任李娟、系書記龔泉、系副主任柴林珊及相關(guān)老師參加會(huì)議。 何毅書記首先致辭。何書記高度肯定了本次簽約的重要意義，他從學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)等方面介紹了教育學(xué)院的整體發(fā)展，回顧了學(xué)前教育專業(yè)的辦學(xué)歷程、專業(yè)特色及辦學(xué)成績(jī)，強(qiáng)調(diào)指出實(shí)踐教育是師范生培養(yǎng)體系中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，借助溫州市學(xué)前教育指導(dǎo)中心的力量，依托幼兒園這一實(shí)踐場(chǎng)域，打造“U-G-S”合作模式，是加強(qiáng)加固學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量鏈的重要舉措，希望三方能夠整合資源，各盡所長(zhǎng)，形成緊密的教科研共同體，通過高水平共建教育實(shí)踐基地，服務(wù)溫州學(xué)前教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

簽約實(shí)踐園代表，溫州市第十六幼兒園園長(zhǎng)金全介紹了共建教師教育實(shí)踐基地的基本情況，認(rèn)為實(shí)踐基地建設(shè)給溫州學(xué)前教育的發(fā)展注入了生機(jī)與動(dòng)力。溫州市第十六幼兒園成立至今一直積極承接溫州大學(xué)的教育見習(xí)、實(shí)習(xí)、研習(xí)工作以及教師職后培訓(xùn)等任務(wù)，為其學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富的平臺(tái)。金園長(zhǎng)表示基地建設(shè)是一個(gè)雙向奔赴、互惠互利的過程，今后將會(huì)利用好這個(gè)平臺(tái)，為學(xué)前教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

在與會(huì)代表的共同見證下，林琛琛副院長(zhǎng)和幼兒園代表溫州大學(xué)附屬濱海幼兒園園長(zhǎng)施曉潔簽訂《溫州大學(xué)教師教育實(shí)踐基地協(xié)議書》。

隨后，教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與37所幼兒園代表進(jìn)行了集體簽約暨授牌儀式并合影留念。

簽約儀式后，溫州市學(xué)前教育指導(dǎo)中心主任陳苗，溫州大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)陳嫻，學(xué)前教育系主任李娟以及研究生代表蔡婷美對(duì)教師教育實(shí)踐工作做了專題觀點(diǎn)報(bào)告，會(huì)議由學(xué)前教育系支部書記龔泉主持。

陳苗主任在《教育就是關(guān)系》的專題中解讀了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，探討高質(zhì)量師幼互動(dòng)的七大指標(biāo)，基于關(guān)鍵詞進(jìn)行深入的分析，為學(xué)前教育專業(yè)的教育實(shí)踐工作提出了新的要求，引發(fā)了新的思考。

陳嫻園長(zhǎng)在《合作互助共贏》的觀點(diǎn)報(bào)告中分享了溫州大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園與教育學(xué)院學(xué)前教育系在教育實(shí)踐工作中緊密合作的多元化形式和顯著成效，如在疫情背景下云實(shí)習(xí)的創(chuàng)新做法、園校協(xié)同工作站的設(shè)立、各類課題合作等，呈現(xiàn)了幼兒園與高校協(xié)同育人的新樣態(tài)，達(dá)成了合作共贏的目標(biāo)。

研究生代表蔡婷美在《感謝一路上有你們》中，主要介紹了課程實(shí)踐、教研活動(dòng)、實(shí)習(xí)與研究等方面的內(nèi)容，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，讓我們看到了協(xié)同育人的成果。

李娟主任在《深度介入起而行道》中指出，實(shí)踐滋養(yǎng)了理論工作者，理論工作者深化了教育實(shí)踐，并介紹了目前國(guó)內(nèi)三方協(xié)同育人的不同模式與具體做法，并對(duì)溫州未來三方合作做出了展望。

本次會(huì)議立足“高校主導(dǎo)、政府協(xié)調(diào)、幼兒園參與”的“U-G-S”高水平共建模式，堅(jiān)持“目標(biāo)一致、責(zé)任共擔(dān)、資源共享、互利共贏”的共建原則，協(xié)同開展學(xué)前教育師范生教育實(shí)踐，希望在打造教師教育合作共同體，推進(jìn)溫州學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展方面貢獻(xiàn)更多溫大力量。