大學(xué)是蛻變的搖籃,亦是抉擇的競(jìng)技場(chǎng)。在畢業(yè)季與新生專(zhuān)業(yè)分流的交匯之際,同學(xué)們或?qū)ξ磥?lái)發(fā)展方向有著迷茫的態(tài)度,亦或?qū)ι龑W(xué)、就業(yè)或留學(xué)等信息存在消息獲取不完全的問(wèn)題。為破解學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境,經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“職途領(lǐng)航,學(xué)海探航”實(shí)踐團(tuán)于春季學(xué)期開(kāi)展自主實(shí)踐活動(dòng),幫助同學(xué)們廓清發(fā)展迷霧,明晰未來(lái)發(fā)展方向。

一、成員集結(jié),揚(yáng)帆起航

大連理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院赴遼寧省大連市“職途領(lǐng)航,學(xué)海探航”實(shí)踐團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)于2025年春季開(kāi)展。實(shí)踐前期,團(tuán)隊(duì)成員在線上共同召開(kāi)會(huì)議,經(jīng)過(guò)充分的討論,實(shí)踐團(tuán)將實(shí)踐主題確定為“書(shū)山引路明方向,職海揚(yáng)帆破浪行”。同時(shí),團(tuán)隊(duì)在隊(duì)長(zhǎng)的安排下,明確人員安排,設(shè)立了調(diào)研組、媒體宣傳組和撰寫(xiě)組,合理分配團(tuán)隊(duì)工作。經(jīng)過(guò)前期討論,實(shí)踐團(tuán)將采用“線上調(diào)研+線下采訪”雙軌并行的實(shí)踐形式,結(jié)合深度訪談,為同學(xué)們積累升學(xué)、就業(yè)與留學(xué)等走向社會(huì)的經(jīng)驗(yàn),此外,也將對(duì)實(shí)踐初期收集到的問(wèn)卷信息進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,抓住其中的痛點(diǎn)問(wèn)題,向?qū)ξ磥?lái)規(guī)劃迷茫的同學(xué)們提出合理化建議。

二、精研細(xì)究,鉤深致遠(yuǎn)

為構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的調(diào)研體系并獲得準(zhǔn)確有效的調(diào)研成果,“職途領(lǐng)航,學(xué)海探航”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)通過(guò)線上問(wèn)卷的方式,通過(guò)多維度、分層次的調(diào)研方法全面了解不同學(xué)業(yè)階段學(xué)生的未來(lái)規(guī)劃情況,并了解到目前同學(xué)們?cè)谧鑫磥?lái)規(guī)劃時(shí)存在的困惑與問(wèn)題,實(shí)踐團(tuán)隊(duì)也將以此開(kāi)展后續(xù)活動(dòng)。面對(duì)接下來(lái)的采訪,實(shí)踐團(tuán)隊(duì)根據(jù)不同發(fā)展路徑的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了差異化的采訪提綱,如針對(duì)就業(yè)群體重點(diǎn)探討行業(yè)選擇、實(shí)習(xí)積累、面試技巧等話題。以此,實(shí)踐團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了針對(duì)性的采訪,對(duì)本科階段已經(jīng)有明確的就業(yè)規(guī)劃、出國(guó)留學(xué)計(jì)劃及升學(xué)方向規(guī)劃的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行采訪,實(shí)踐團(tuán)通過(guò)準(zhǔn)備不同的采訪問(wèn)題,以問(wèn)卷為依托,與這些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)诓稍L中進(jìn)行充分的交流,并記錄他們所分享的經(jīng)驗(yàn),收集學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的建議。針對(duì)處于分流困境和對(duì)未來(lái)迷茫中的同學(xué)們,收集他們的困惑,利用學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐提供的經(jīng)驗(yàn)與建議,為其提供可行性解決方案。

三、數(shù)據(jù)依托,信息指引

實(shí)踐團(tuán)使用線上發(fā)放問(wèn)卷的形式,面向本科各年級(jí)與碩士研究生的同學(xué)發(fā)放調(diào)查,并成功收集了百余份問(wèn)卷。在進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化處理后,我們發(fā)現(xiàn),參與調(diào)查的同學(xué)中大部分都認(rèn)為現(xiàn)在進(jìn)行未來(lái)規(guī)劃是一件很重要的事,但卻有近一半的同學(xué)沒(méi)有明晰的未來(lái)規(guī)劃。有明確未來(lái)規(guī)劃的同學(xué)群體中,主要集中在國(guó)內(nèi)升學(xué)和就業(yè)兩個(gè)方向。此外,無(wú)論是否有明晰的未來(lái)規(guī)劃,參與調(diào)查的同學(xué)們基本都認(rèn)為和優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行交流,獲取前輩經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛴行У貛椭�他們制定或�?yōu)化自己的未來(lái)規(guī)劃。

因而,我們將以此數(shù)據(jù)為依托來(lái)進(jìn)行我們的實(shí)踐活動(dòng),以期能完成一份能夠提供有效建議、具有實(shí)際價(jià)值的實(shí)踐報(bào)告。