在繪本中成長——“繪悅讀，潤童心”實踐服務團隊

用愛助力教育，用心傳遞溫暖。為激發幼兒的閱讀興趣，培養幼兒愛閱讀的好習慣，營造親子共讀的良好氛圍，2023年7月3日至7月17日，南京師范大學教育科學學院“繪悅讀，潤童心”實踐服務團隊赴棲霞區仙林街道和園社區開展了為期兩周的暑期社會實踐活動。

常規活動

在活動開始之前，團隊成員到和園悅讀館進行了充分的調研，了解當地社區幼兒的興趣需要與接觸繪本閱讀的條件。本志愿團隊基于幼兒和家長的需求，以和園悅讀館為實踐基地，為幼兒打造一個安全溫馨的場所，借助館內豐富繪本資源，以“成長”為主題制定活動計劃，彌補幼兒親子陪伴的缺失，促進幼兒全面成長。 繪本閱讀活動共吸引了11批，每批3-6組親子前來參與，通過前期調查了解到其中大部分幼兒即將升入大班、小學。因此，活動以志愿者分享延伸“成長主題”繪本故事的形式開展，有目的地選定了11本具有成長意味的繪本，如《我的幸運一天》、《活了100萬次的貓》等，旨在讓幼兒為升入大班和升小學做準備，在享受閱讀的過程中更好地感悟、了解成長。 游戲熱身

為豐富幼兒繪本閱讀體驗，提高幼兒閱讀專注力，志愿者在活動開展前后會帶領幼兒進行如《老狼老狼幾點了》、《毛毛蟲怕爬呀爬》等熱身活動。孩子們和志愿者們玩的不亦樂乎，很多家長也積極參與進來，為繪本閱讀活動的順利開展奠定良好基礎。
  提問與演繹

為了讓幼兒閱讀更有體驗感，志愿者們提前熟讀繪本故事并認真做了一系列活動準備。在繪本閱讀現場，志愿者們發揮各自特色來演繹故事，并嘗試用生動形象的表演為幼兒講述故事內容，通過提問的方式激發幼兒對閱讀探索的興趣，還通過鼓勵幼兒模仿的方式體驗主人公內心情緒情感，幫助幼兒搭建故事與生活的聯系，豐富經驗。幼兒在繪本閱讀中認真傾聽老師和同伴說話，大膽表達自己的感想與思考，在拓展活動中積極發揮想象力和創造力。 手工制作

為豐富親子閱讀的形式，在繪本閱讀后，志愿者們帶領幼兒與家長嘗試制作與繪本相關的活動，如繪畫、手工、戲劇表演等，以此拉近幼兒與家長的距離，提升親子關系，陶冶幼兒的藝術情操，促進幼兒全面、多元發展。 和園悅讀館是和園社區新時代文明實踐站的特色項目之一。志愿者們充分利用社區繪本館的資源，積極打造社區親子的閱讀基地，激發孩子們自主閱讀的興趣，營造良好的閱讀氛圍，為社區教育高質量發展賦能。和幼兒在一起悅讀的日子短暫卻珍貴，團隊成員也在實踐中收獲了快樂與成長。伴隨著陣陣欣賞幼兒手工作品和戲劇表演的歡聲笑語，此次進社區的志愿活動圓滿結束。