在秋風送爽的季節里，“觸摸歷史印記，賡續大工精神”實踐團正式啟動了探索之旅。本次實踐活動旨在通過深入挖掘我校悠久的歷史文化底蘊，讓青年學子在親身參與中感受大工精神的獨特魅力，激發青春活力，傳承紅色基因，為新時代的發展貢獻力量。 蓄勢——于歲月長河中探源

11月1日，實踐團在熱烈的氛圍中召開了首次準備會議。會議不僅明確了實踐團的名稱、活動的深遠意義，還細致規劃了實踐內容，決定采用“古今穿梭”的創新方式，將歷史與現實緊密結合。團隊成員分工明確，各司其職，為活動的順利進行奠定了堅實基礎。在會議尾聲，實踐團隊長范如冰同學發表總結，表達了對即將展開的探索之旅的無限期待。

追憶——向歷史更深處漫溯

實踐團首先踏上了線上探索之旅，成員們利用圖書館豐富的數字資源，細心查閱校史資料，并形成心得筆記。從建校初期的艱辛創業，到如今的輝煌成就，每一頁歷史都承載著大工人的汗水與智慧。通過閱讀，同學們仿佛與過往的師生進行了一場跨越時空的對話，深刻感受到了大工精神的傳承。隨后，實踐團走進校史館。一件件展品，一幅幅照片，生動展現了學校的發展歷程。同學們在講解員的帶領下，仔細聆聽每一個故事，不時駐足沉思，仿佛置身于那段激情燃燒的歲月，對大工精神有了更加深刻的理解。

不止在校史館，校園的每一個角落都藏著故事，尤其是那些矗立的雕像。實踐團成員們逐一探訪，從毛主席像到劉長春青銅塑像，每一座雕像都承載著大工人的精神。通過查閱資料，同學們深入了解了雕像背后的內涵，撰寫了一篇篇歷史闡述和精神解析，讓雕像“活”了起來，成為大工精神的生動教材。

此外，實踐團精心設計了調查問卷，通過對師生對校園環境、歷史了解程度及實踐活動的看法進行系統性調查，希望能夠識別出當前在大工精神傳承過程中存在的問題，并收集相關建議，以便更好地促進校園文化的建設和發展。問卷發布后，得到了全校師生的積極響應。結果顯示，出大工校園文化的傳承與發展在學生中具有良好的基礎，但在歷史教育、文化體現和校園環境等方面仍需進一步加強。該問卷幫助團隊掌握了師生對大工歷史和精神內涵的了解程度，為后續的解讀奠定了基礎。

最后，實踐團開展了一場別開生面的線上宣講會。團隊成員依托校史資料，將枯燥的歷史數據轉化為一個個鮮活的故事，將冰冷的雕像背后蘊含的情感娓娓道來，讓聽眾仿佛置身于那段崢嶸歲月之中。宣講過程中，成員們不僅回顧了大工自創建以來的關鍵節點，更深入挖掘了大工精神。此次宣講會議不僅是對大工精神的一次深情回望，更把過去的印記轉化為了青春學子前進的鮮活動。

沉淀——在古今穿梭中鑄魂

實踐團通過線上線下有機結合的方式，在追憶中感悟歷史，在觀照中體味精神，逐漸了解了大工精神隨時代發展的豐富內涵。基于整合后的材料和對大工精神的深入領悟，實踐團正在著手制作一部關于“觸摸歷史印記，賡續大工精神”的紀錄片。該紀錄片將穿插珍貴的歷史照片、現代校園風光、采訪片段以及團隊成員的實踐感悟，以直觀、生動的方式展現大工的歷史變遷與精神傳承，旨在幫助師生在古今穿梭中深刻地理解大工精神，增強體驗感，激發更多師生的的情感共鳴與責任感。

通過第三周期的實踐，實踐團希望將前兩個周期的實踐活動成果轉化為具有教育意義和傳播價值的產品，該產品作為團隊工作的見證，將會進一步豐富大工精神的傳播形式，增強其在新時代背景下的吸引力和影響力。

展望——朝未來絢爛途前行

時光飛逝，此次探索之旅也在新雪初霽中迎來尾聲。在本次實踐中，每位成員各盡其力，完美完成了各自負責的任務，即將為這次活動畫下圓滿的句號。盡管穿梭之途將要告一段落，但大工精神仍在與時俱進，其傳承也永無止境，紅色基因也應代代相續。作為大工精神新一代的探索者和傳播者，實踐團成員期望和大工師生一道，懷著對校史的敬畏，發揚大工人的優良精神，并在新時代的發展中，為其詮釋新的內涵。