做好垃圾分類 共建綠色社區

世界上沒有垃圾，只有放錯了地方的資源。垃圾分類是垃圾終端處理設施運轉的基礎，實施生活垃圾分類，可以有效改善城鄉環境，促進資源回收利用。經過垃圾分類后，所謂的垃圾搖身一變，便可再度為人類所用。為了實現資源的轉換，垃圾分類就成了至關重要的前提條件。
隨著經濟增長和社會的不斷進步，我國的垃圾制造量也逐年增長。雖然政府一直在倡導并極力宣傳垃圾分類，相關政策也出臺已久，但其效果甚微，大多數民眾心中仍然未拉起垃圾分類的警戒線。人類從誕生之初便向地球不斷索取，而在這個資源日益短缺的時代，人們卻將分類回收的思想淡忘。針對這一現象，12月30日，曲阜師范大學化學與化工學院星夢小組社會實踐隊隊員來到實踐地，實地調研居民對垃圾分類的了解情況及實施程度，向居民們普及垃圾分類的知識，倡導每家每戶落實分類，攜手共建綠色社區。
在實地調研之前，星夢小組社會實踐隊隊員首先進行垃圾分類相關知識的學習，了解垃圾分類的意義及垃圾分類的方法，隊員們直觀感受到了垃圾分類對環境的有益影響，深刻認識到其重要性。根據相關材料，隊員們進行調查問卷的撰寫，在微信朋友圈，動態，微博等社交平臺轉發，收集各年齡段樣本，初步分析問題所在。
根據粗略調查顯示，垃圾分類的難點主要有三。其一，人們的環保意識跟不上社會發展的大潮流。物質生活的高速發展加速了精神世界的墮落萎靡，平日里我行我素，隨地亂丟垃圾。其二，垃圾桶資源分配短缺。有部分樣本指出其所在地并未配備紅、綠、黑、藍四色垃圾桶，導致分類困難。其三，運輸過程未達到預期。部分運輸工人直接將垃圾混入一輛車中拉走，終端的不作為導致前端努力前功盡棄，形成惡性循環。
針對以上問題，曲阜師范大學化學與化工學院星夢小組社會實踐隊隊員深入社區，進行下一步的調查及知識科普。12月30日，實踐隊員分別前往實踐地，在線上問卷的基礎上進行靈活調整，使調查形式多樣化，并隨機提問一些垃圾分類的相關知識，增加調查的嚴謹性。隨后，隊員們確認了各自的行動路線，強調實踐時應充分發揮自身的主觀能動性，及時與其他隊員交流總結經驗。
通過走訪調查，實踐隊員了解到小區內配有三色垃圾桶，多數居民能做到分類投放，但調查時仍發現少數居民將垃圾混合后隨意丟棄。除此之外，調查隊員還發現小區設立了舊衣物投放站，用以愛心捐贈活動，但調查后得知部分居民表示很少投放衣物，并且反應沒有人對衣物進行處理收集。
在本次實踐活動結束前，實踐隊員為居民進行垃圾分類知識科普。通過宣傳垃圾分類的意義提升居民對這一實際問題的重視，宣傳分類垃圾的具體做法，引導居民正確分類，讓居民樹立起保護環境，愛護自然的意識。最后，實踐隊員以標記垃圾桶的形式提醒居民時刻注意垃圾回收問題。
通過本次的調研活動，根據我們的所見所聞所感，充分見證了垃圾分類這一舉措的落實現狀——垃圾的分類與回收仍需每個人的努力落實。此次活動使實踐隊員深入社區，通過對垃圾分類相關知識的學習，對垃圾分類回收的具體流程、分類項目和實行政策都有了全面的掌握。實踐隊員通過調研、宣講等形式為社區點亮環保綠色的盈盈微光，讓更多人參與其中，終將形成燎原之勢。此次調研，也啟發我們，作為新時代大學生，理應積極響應國家的號召，積極宣傳垃圾分類知識，并以身作則做好垃圾分類投放。同時也要認真學習專業知識，提高自身專業水平，爭取用自己所學的知識技能為維護國家綠水青山貢獻一份力量。