貫徹知行合一，探索海岸建設

海洋是生命的搖籃，為人類提供了賴以生存的諸多資源，氧氣、調節(jié)氣候、固碳、提供食物和醫(yī)藥等，對于人類社會生存和發(fā)展具有重要意義。面對海洋環(huán)境的嚴重污染，海洋資源過度地開發(fā)利用，導致海洋環(huán)境及其資源的嚴重破壞，曲阜師范大學九青·求是實踐團隊學子秉持著“保護海洋生態(tài)系統(tǒng)，人與自然和諧共生”的理念開展社會實踐活動，希望通過此次實踐活動的開展，走訪調查威海海岸現(xiàn)狀，提出切實可行的實施建議，為實現(xiàn)“水清灘凈、魚鷗翔集、人海和諧”的美麗海灣保護目標奉獻出自己的力量。
在科普宣講活動正式開始之前，團隊成員先行進行了內部工作會議，對科普宣講活動流程再次進行確認，以確�；顒禹樌�進行。大家希望將科普宣講作為與對海洋生物具有濃厚興趣的參加人員的聯(lián)系渠道，及時利用所學專業(yè)知識對參加人員的問題進行解答。經(jīng)過為期一周的充分的前期準備，實踐隊員完成了海洋生物圖鑒制作、海洋生物卡片制作、海洋知識宣傳手冊制作等多項工作，奔赴威海海岸帶開展實踐活動。
 
圖為實踐隊員前期制作的海洋生物圖鑒封面
通訊員 王洋供圖
12月24日實踐團隊成員前往威海市幸福門沿海景點，以將書本上的知識變?yōu)閷嵺`回饋社會，為民眾普及海濱生物的相關知識，讓大家更加了解、熱愛并主動保護我們的藍色海岸帶為目標，團隊成員按照由整體到局部、由幼體到成體的順序制作了海洋特色生物圖鑒，涉及杜鵑隆頭魚、大眼赤刀魚、弗氏擬雀鯛等多種海洋生物，對駐足的民眾進行詳細專業(yè)的講解。
 
圖為實踐隊員對民眾科普海洋知識
通訊員 王洋供圖
在進行前期宣傳工作過程中，團隊成員希望更多人參與到本次宣講活動中來，制作了精致的宣傳海報，并將海報帶到家鄉(xiāng)的社區(qū)，向所在社區(qū)工作人員進行科普宣講活動宣傳，并獲得了社區(qū)工作人員的廣泛認可和支持。之后團隊成員邀請民眾填寫有關海洋保護的調查問卷，該問卷聚焦于海洋生態(tài)問題，瀕危海洋生物以及海洋保護舉措，可以便于實踐隊員深入了解人們對海洋保護意識的強弱，結果顯示，部分民眾雖然已經(jīng)意識到海洋問題的嚴重性，卻很少能夠真正投身于保護海洋的實踐中去�？破招�講和調查問卷引起了部分民眾對海洋環(huán)境現(xiàn)狀的擔憂，很多人主動與實踐隊員討論海洋保護問題。
 
圖為實踐隊伍合照。
通訊員 王洋供圖
習近平總書記強調，要提高海洋資源開發(fā)能力，著力推動海洋經(jīng)濟向質量效益型轉變。發(fā)達的海洋經(jīng)濟是建設“海洋強國”的重要支撐，要提高海洋開發(fā)能力，擴大海洋開發(fā)領域，讓海洋經(jīng)濟成為新的增長點，就要下決心采取措施，全力遏制海洋生態(tài)環(huán)境不斷惡化趨勢，讓我國海洋生態(tài)環(huán)境呈現(xiàn)明顯改觀，讓人民群眾吃上綠色、安全、放心的海產(chǎn)品，享受到碧海藍天、潔凈沙灘；就要把海洋生態(tài)文明建設納入海洋開發(fā)總布局之中，堅持開發(fā)和保護并重、污染防治和生態(tài)修復并舉，科學合理開發(fā)利用海洋資源，維護海洋自然再生產(chǎn)能力。海洋，是地球的心臟、生命的搖籃、人類文明的源泉，通過本次社會實踐，團隊成員也感觸頗深，由于海洋空間廣闊，因而有人認為海洋有無限的自凈能力，但是海洋科學研究證明，海洋環(huán)境也是強度有限的生態(tài)系統(tǒng)，而且，因為海洋互相溝通，動力因素極其復雜，局部海域污染也可能逐漸波及全球，甚至可能對全球生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生長期危害，與此同時，團隊成員形成了自己的關于威海本地海洋生態(tài)環(huán)境問題的思考。作為曲阜師范大學地理與旅游專業(yè)的學生，我們要想為保護海洋環(huán)境、建設美麗中國貢獻自己的力量，首先就要走出校園、走近海洋，去觀察、去探究我國海洋環(huán)境的現(xiàn)狀，繼而從我們自身出發(fā)，從生活中的點滴做起，呼吁人們保護海洋環(huán)境、維護生態(tài)平衡，共同建設我們的藍色星球、美麗家園。