“情牽留守，愛(ài)暖童心”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

由于當(dāng)前中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，農(nóng)村的勞動(dòng)力開(kāi)始逐漸向城市轉(zhuǎn)移，而且許多農(nóng)民工無(wú)法解決把孩子帶在身邊的種種現(xiàn)世問(wèn)題，由此產(chǎn)生了大量的留守兒童。這些孩子由于無(wú)法在父母身邊成長(zhǎng)，缺乏父母正確的引導(dǎo)，所以在學(xué)習(xí)、生活上可能存在很大的問(wèn)題。為了響應(yīng)國(guó)家對(duì)留守兒童的關(guān)注，淮北師范大學(xué)開(kāi)展了以“情牽留守，愛(ài)暖童心”為主題的暑期“一助一”青年志愿者活動(dòng)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2021級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一班李馨悅同學(xué)積極參與到本次活動(dòng)，并及時(shí)與留守兒童的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，一同輔導(dǎo)當(dāng)?shù)亓羰貎和�，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)、關(guān)注他們的心理健康。
作為一名從小就在望疃鎮(zhèn)長(zhǎng)大的學(xué)生來(lái)講，團(tuán)隊(duì)成員深知望疃鎮(zhèn)的當(dāng)?shù)厍闆r，大量勞動(dòng)人民的外出務(wù)工也產(chǎn)生了大量的留守兒童。越來(lái)越多的小朋友缺少父母的疼愛(ài)、關(guān)心，他們的身體上、精神上都留下了或多或少的創(chuàng)傷。為了緩解這種現(xiàn)象，團(tuán)隊(duì)成員希望能夠以身做則，對(duì)此情況獻(xiàn)出自己的綿薄之力。
在2023年7月10日，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)9歲的李梓桐小朋友進(jìn)行了輔導(dǎo)，首先，團(tuán)隊(duì)成員去學(xué)校找到了這個(gè)小朋友班主任的聯(lián)系電話，通過(guò)與其老師的溝通，進(jìn)一步了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以及平時(shí)孩子的生活習(xí)慣、心理健康等等問(wèn)題，以便為其制定更好，更合理的“一助一”輔導(dǎo)期間的計(jì)劃。在輔導(dǎo)期間，團(tuán)隊(duì)成員首先幫助小朋友完成暑假作業(yè)，對(duì)小朋友的作業(yè)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，鞏固加強(qiáng)，用勞逸結(jié)合的方式引導(dǎo)小朋友自主學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓小朋友產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。其次，團(tuán)隊(duì)成員和小朋友一起玩游戲，教小朋友畫畫，幫助大人做勞動(dòng)、做家務(wù)等等，度過(guò)了一段非常美好的時(shí)光。其中印象最深刻的就是教小朋友折紙，折的是愛(ài)心，在一個(gè)個(gè)步驟完成組成了一個(gè)愛(ài)心，我們倆都露出了滿意的笑容，小朋友還說(shuō)要把愛(ài)心帶回去送給爺爺奶奶，表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)意。最后，團(tuán)隊(duì)成員與小朋友暢談理想，小朋友說(shuō)：“長(zhǎng)大了我要掙大錢，幫助那些幫助我的人。”如此童真的一句話，卻在團(tuán)隊(duì)成員的心里蕩起了一層層漣漪， 少壯不努力，老大徒傷悲。正如梁?jiǎn)⒊�說(shuō)：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。少年正是祖國(guó)的花朵，用心的澆灌才能使他們盛開(kāi)。
支教是愛(ài)心的傳遞和知識(shí)的傳播。對(duì)于身處象牙塔的我們，希望更多的大學(xué)生能夠投身于支教活動(dòng)中，身體力行、做好表率，一同回報(bào)社會(huì)。我們帶給學(xué)生一段美好的時(shí)光與回憶，讓學(xué)生感受我們給予的關(guān)懷與溫暖。在盛夏的道路上，我們選擇支教，選擇給孩子們帶來(lái)一抹清涼，為孩子們的心里埋下美好的種子，讓他們感受生活的善意,讓他們被愛(ài)意環(huán)繞，讓他們成為更好的自己。