為更好地貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村振興計劃，助力鄉(xiāng)村英語教學(xué)，幫助孩子們更好地了解英語課程，7月1日至5日，華中師范大學(xué)外國語學(xué)院青禾實(shí)踐隊仙桃分隊前往湖北省仙桃市長埫口鎮(zhèn)敦厚中學(xué)開展了以“探英語之美 尋生活之趣”為主題的趣味英語支教活動。本次活動將英語與日常生活相結(jié)合，通過課堂互動與多樣游戲的方式，增加英語學(xué)習(xí)趣味性，讓英語融入生活，讓生活走進(jìn)課堂。
 
解二十四節(jié)氣，析英漢互譯
 
第一節(jié)課是由實(shí)踐隊隊員譚芷淇帶來的“英語——二十四節(jié)氣中英對比解析”。譚芷淇從二十四節(jié)氣歌入手引導(dǎo)著同學(xué)們回顧了二十四節(jié)氣的主要內(nèi)容。通過觀看2023年北京冬奧會開幕式倒計時的二十四節(jié)氣中英文視頻，同學(xué)們初步了解到二十四節(jié)氣的英文表達(dá)。隨后，通過呈現(xiàn)每個節(jié)氣具有特色的食物以及農(nóng)事活動圖片，她引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)一步解析了二十四節(jié)氣的中英文表達(dá)和意義，讓同學(xué)們了解到每個節(jié)氣背后所蘊(yùn)含的中華文化與翻譯實(shí)踐。在課堂中，同學(xué)們緊跟她的授課節(jié)奏和步伐，積極舉手回答問題。學(xué)習(xí)完二十四節(jié)氣的中英文知識后，譚芷淇給同學(xué)們設(shè)計了配對連線和單項選擇這兩個練習(xí)題，幫助學(xué)生們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。通過本堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅了解和學(xué)習(xí)到如立春、雨水、驚蟄、春分等二十四節(jié)氣的英文表達(dá)以及其蘊(yùn)含的深刻意義，而且還進(jìn)一步了解到中國古代勞動人民的智慧。
 

 
觀英語電影，品英語之美
 
7月3日，實(shí)踐隊隊員李芝澍帶來了一堂英語電影賞析課。在正式上課前，他調(diào)查了同學(xué)們對英語電影的了解程度。隨后，他利用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)了一些電影海報圖片，向同學(xué)們介紹了動作片、動畫片、喜劇片和科幻片等9種不同類型的英語電影。李芝澍向同學(xué)們詳細(xì)介紹了“The Pursuit of Happyness”“Zootopie”“Homeless to Harvard”這三部英語電影。他講解道：“這三部電影都有一個共同的主題——追求夢想。在電影中，主人公們都面臨著各自的困境和挑戰(zhàn)。無論是貧困、社會偏見還是自我懷疑，他們都通過不懈的努力和勇氣去追求自己的夢想。”課上，同學(xué)們認(rèn)真觀看李芝澍選擇的電影片段，積極回應(yīng)他提出的問題，進(jìn)一步了解影片中的主要人物和主要情節(jié)。課程最后，李芝澍寄語同學(xué)們，不管周圍環(huán)境如何，希望同學(xué)們都能堅持自己的夢想，勇敢追夢。
 

聽英語歌曲，學(xué)賓語從句
 
實(shí)踐隊隊員范詩淇通過一首英文歌曲“What makes you beautiful”引入，向同學(xué)們介紹了英語歌曲中的賓語從句。在播放完歌曲后，她引導(dǎo)著同學(xué)們分析其中的生詞和短語，以幫助同學(xué)們更好地理解歌曲內(nèi)容和意思。隨后，范詩淇引導(dǎo)著同學(xué)們劃分了歌曲中簡單句的句子結(jié)構(gòu)及成分，幫助同學(xué)們認(rèn)識賓語的定義及作用。然后由淺入深，進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)賓語的定義尋找歌曲中所涉及的賓語從句，了解和學(xué)習(xí)賓語從句的定義，并將賓語帶入動詞、介詞和形容詞的賓語從句中，從這三類句型進(jìn)一步解析和探索這首歌曲中的賓語從句。最后，范詩淇播放英文歌曲“Look at me now”，讓學(xué)生們填充歌曲中所空缺的賓語從句引導(dǎo)詞以及一些關(guān)鍵詞。本堂課將聽力與閱讀結(jié)合，將音樂與英語結(jié)合，讓學(xué)生們在音樂中學(xué)習(xí)英語，在英語學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣。
 

 
鄉(xiāng)村要振興，教育需先行，但英語教育卻是鄉(xiāng)村發(fā)展中的薄弱一環(huán)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、英語語言環(huán)境缺失、學(xué)習(xí)氛圍淡薄等現(xiàn)實(shí)狀況都是鄉(xiāng)村教育面臨的棘手問題。本次活動將英語融入生活，讓生活走進(jìn)課堂，利用獨(dú)具特色的趣味英語活動，寓教于樂，讓孩子們認(rèn)識到英語不僅僅是局限于課堂和書本中，而是可以融入到日常生活和中國文化中。雖然這三堂英語課無法很大地提升孩子們的英語能力和水平，但是能夠激發(fā)孩子們對英語學(xué)習(xí)的興趣，改變他們對英語的認(rèn)知，播下英語的種子，引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)，成長為對國家、對社會、對家鄉(xiāng)有用的人。