山東理工大學(xué)麥田助教實(shí)踐團(tuán)為積家村齊小團(tuán)暑期公益課堂開(kāi)展語(yǔ)文課程

山東理工大學(xué)麥田助教實(shí)踐團(tuán)為積家村齊小團(tuán)暑期公益課堂開(kāi)展語(yǔ)文課程
積家村，2023年7月14日山東理工大學(xué)麥田助教實(shí)踐團(tuán)為積家村齊小團(tuán)暑期公益課堂開(kāi)設(shè)了一堂語(yǔ)文課程，講授了許地山的«落花生»，這篇文章描寫(xiě)了一個(gè)農(nóng)村家庭為了豐收而不懈努力的故事，引出了落花生這個(gè)農(nóng)作物的種植、采摘和加工的全過(guò)程。
這次語(yǔ)文課程由麥田助教實(shí)踐團(tuán)的志愿者教師李付璐老師主講，她愉快而生動(dòng)的教學(xué)方式吸引了孩子們的興趣。
 
課程開(kāi)始，李付璐老師通過(guò)組詞的方式介紹了《落花生》這篇文章的一些特點(diǎn)和相關(guān)的漢字。接著，她向孩子們講解了這篇文章的文本結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表述和文化內(nèi)涵等方面，讓孩子們更好地理解和欣賞了這篇文學(xué)作品。同時(shí)，李付璐老師還通過(guò)多種教學(xué)手段，如對(duì)孩子們提問(wèn)等，生動(dòng)地展現(xiàn)了《落花生》的這篇文章的文化內(nèi)涵和相關(guān)的傳統(tǒng)文化，讓孩子們更深入地了解了《落花生》的價(jià)值和意義。
 
在課程期間，李老師提出了一些問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子們積極思考和回答，如“這部分表達(dá)了什么樣的情感”、“這一段作用了什么修辭手法？”等等。孩子們踴躍發(fā)言，表達(dá)了自己對(duì)于《落花生》和這篇文章的理解和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈。
課程最后，李付璐老師還讓孩子們扮演文章中的人物，演繹了故事的發(fā)展，生動(dòng)而有趣。
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本次語(yǔ)文課程不僅讓孩子們更深入地了解了落花生和傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，還促進(jìn)了他們對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。