蒼南探秘，為留守兒童點亮知識燈塔 ——“伴我童行”鄉(xiāng)村留守兒童幫扶暑期社會實踐團(tuán)隊深入浙江省蒼南縣調(diào)研

　　近日，由麗水學(xué)院發(fā)起的“伴我童行”鄉(xiāng)村留守兒童幫扶暑期社會實踐團(tuán)隊，帶著對鄉(xiāng)村兒童未來的深切關(guān)懷，正式啟程前往浙江省蒼南縣馬站鎮(zhèn)，開展一系列旨在深入了解并改善當(dāng)?shù)亓羰貎和�生活教育環(huán)境的實踐活動。

　　團(tuán)隊首站抵達(dá)馬站鎮(zhèn)“朝陽小學(xué)”，以此為起點，搭建起與當(dāng)?shù)卮甯刹�、教育工作者及村民深入溝通的橋梁。在一場別開生面的座談會上，團(tuán)隊成員與村干部就留守兒童面臨的多重困境進(jìn)行了深入交流。蒼南縣駐村工作組負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，受地理位置偏遠(yuǎn)、家庭經(jīng)濟(jì)條件限制等多重因素影響，馬站鎮(zhèn)的留守兒童在獲取優(yōu)質(zhì)教育資源、維護(hù)心理健康方面遭遇重重困難。尤其值得關(guān)注的是，近年來鄉(xiāng)村學(xué)校資源整合過程中，不少孩子需遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)求學(xué)，這不僅加劇了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更對孩子們的安全與心理健康構(gòu)成了挑戰(zhàn)。但同時，該負(fù)責(zé)人也指出，學(xué)校整合帶來的師資力量優(yōu)化、教育質(zhì)量提升等正面效應(yīng)，為孩子們的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

　　在蒼南縣教育局、馬站鎮(zhèn)村委會及朝陽小學(xué)的大力支持下，“伴我童行”團(tuán)隊迅速行動，深入留守兒童家庭，通過問卷調(diào)查、面對面訪談等形式，全面掌握了孩子們的學(xué)習(xí)生活狀況，傾聽他們的心聲，記錄他們的需求與愿望，并向他們傳遞了來自社會各界的關(guān)愛與溫暖。

　　此次蒼南縣馬站鎮(zhèn)之行，對于“伴我童行”團(tuán)隊而言，不僅是一次難忘的社會實踐經(jīng)歷，更是一次心靈的觸動與洗禮。團(tuán)隊成員們深刻感受到了鄉(xiāng)村留守兒童的艱辛與不易，也更加堅定了他們投身鄉(xiāng)村教育、助力鄉(xiāng)村振興的信念與決心。未來，團(tuán)隊成員將繼續(xù)攜手前行，以實際行動為留守兒童撐起一片充滿愛與希望的天空，共同書寫鄉(xiāng)村教育振興的新篇章!