走進魯迅故里，探尋教育家的精神之光

　　浙江的紹興是一座浸潤著江南水鄉靈秀之氣的古城，更因孕育了偉大的文學家、教育家、革命家魯迅而聞名于世。2025年1月16日，實踐隊走進魯迅故里，在青石板路、烏篷船影中，追尋這位教育家的足跡，感受其深邃的教育思想和不朽的精神力量。

　　從百草園到三味書屋：啟蒙教育的生動課堂

　　踏入魯迅故里，首先映入眼簾的是魯迅童年生活的樂園——百草園。這片看似普通的菜園，在魯迅筆下卻充滿了無限趣味，成為他認識自然、探索世界的啟蒙之地。園中高大的皂莢樹、光滑的石井欄、碧綠的菜畦，無不承載著魯迅童年的歡樂和求知欲望。與百草園一墻之隔的三味書屋，是魯迅接受啟蒙教育的私塾。書屋正中懸掛著“三味書屋”匾額，下方是一幅松鹿圖，寓意著學子們勤奮讀書、前程似錦。魯迅在這里度過了七年的學習時光，雖然私塾教育方式較為傳統，但也為他打下了堅實的國學基礎，培養了他嚴謹的治學態度。

　　從“立人”到“救孩子”：教育思想的時代強音

　　魯迅不僅是偉大的文學家，也是杰出的教育家。他一生致力于“立人”事業，認為教育的根本目的是培養“真的人”，即具有獨立人格、自由思想、健全精神的人。他批判封建禮教對兒童的束縛，主張尊重兒童的天性，解放兒童的個性，讓兒童在自由、平等、快樂的環境中成長。

　　在魯迅紀念館，實踐隊看到魯迅生前使用過的書籍、手稿等珍貴文物，其中不少內容都體現了他先進的教育理念。他提倡“拿來主義”，主張學習國外先進的教育經驗，同時也要結合中國實際，創造出適合中國國情的教育方法。他重視實踐教育，強調“讀萬卷書，行萬里路”，鼓勵學生走出課堂，接觸社會，在實踐中增長才干。

　　從故里到遠方：教育家精神的薪火相傳

　　魯迅的教育思想，猶如一盞明燈，照亮了中國現代教育的發展道路。他倡導的“立人”教育、兒童本位教育、實踐教育等理念，至今仍具有重要的現實意義。魯迅先生一生致力于“立人”事業，以筆為劍，批判封建禮教，呼喚人性解放。他甘為“孺子牛”，為民族覺醒、為兒童教育嘔心瀝血。

　　如今，魯迅故里已成為全國愛國主義教育示范基地、全國中小學生研學實踐教育基地。每年都有數以萬計的游客和學生來到這里，瞻仰魯迅故居，魯迅的教育家精神，正在新時代煥發出新的生機與活力。