智能制造學院“推普筑夢”先鋒隊暑期社會實踐第一站：儒館傳韻，家書筑聲

　　語言是文化的載體，也是溝通的橋梁。為響應國家推廣普通話的號召，履行新時代青年的社會責任，今年暑期7月6日，浙江機電職業技術大學智能制造學院“推普筑夢”先鋒隊以 "推廣普通話" 為主題，走進歷史文化名城衢州，開展了一系列形式多樣的語言推廣實踐活動。在衢州的暑期實踐中，我們深刻感受到普通話與這座城市文化地標的緊密聯系，接下來就帶大家一起走進這場奇妙的語言文化之旅。

　　一、孔廟尋根：普通話里的儒家智慧

　　衢州孔廟，作為全國僅有的兩座孔氏家廟之一，承載著千年儒家文化的精髓。在這里，每一塊青磚、每一處雕刻都仿佛在訴說著孔子的思想和教誨。

　　我們團隊在孔廟開展了 "普通話講孔學" 活動。成員們精心準備，用標準的普通話為小朋友講解孔子的經典名言、儒家的禮儀文化以及孔廟的歷史典故。當 "學而不思則罔，思而不學則殆" 等名句通過清晰、流暢的普通話傳入小朋友耳中，小朋友們對儒家文化的理解更加深刻。

　　在孔廟內我們向各位大小朋友們介紹普通話的意義與作用，并為他們介紹了一些容易讀錯的字詞。看著他們認真聆聽的神情，我們內心滿是溫暖與感動。當普通話的聲音在古老的孔廟中響起，當傳統與現代在語言的橋梁上相遇，我們堅信，這一字一句的介紹，不僅是知識的傳遞，更是對文化認同的守護、對民族共同體的深情擁抱。愿普通話成為我們心中共同的語言密碼，讓每一次交流都綻放文明的光彩，讓古老的智慧在統一的語言中永遠鮮活明亮。

　　二、學館溯源：普通話里的浙派儒風

　　衢州儒學館，作為南孔文化的重要承載地，被譽為 "東南闕里" 的活態典籍。館內一磚一瓦皆含儒風，一景一陳盡展文韻 —— 泛黃典籍靜訴千年哲思，青銅禮器重現古禮儀軌，互動屏上 "禮義廉恥" 四字隨普通話講解緩緩暈開，讓每一位訪客都能觸摸到儒家文化的溫度。​

　　中國儒學館內，陳列著儒家文化的璀璨遺產，《論語》經典、四書五經古籍、歷代禮器等珍品，承載著千年儒家智慧。這些文化瑰寶是中華文明的精神根基，滋養著世代國人的心靈。​

　　我們走進儒學館，與儒家文化研究者深入交流，用普通話記錄下他們對儒家思想的解讀與傳承。以通俗易懂的普通話向大眾傳播儒家文化。普通話成為連接古今的橋梁，讓 "修身齊家治國平天下" 的智慧跨越時空，在當代社會煥發新的光彩，助力儒家文化在新時代的傳播與弘揚。

　　三、府山宣防：普通話傳遞的反詐智慧

　　府山公園，作為浸潤孔子文化的城市明珠，承載著 “東南闕里” 的千年儒韻。園內孔子雕像莊嚴肅穆，儒家文化墻鐫刻經典，一草一木皆浸染著先賢的智慧，一石一徑都訴說著儒家思想的深厚底蘊。

　　我們團隊在府山公園開展 “用普通話宣傳反詐” 活動。成員們分成兩組出發，為傍晚來往散步的爺爺奶奶們講解反詐知識，與他們討論反詐技巧過程中，爺爺奶奶們也分享親身經歷，互相提醒。活動結束，老人們稱認識到了很多反詐騙技巧。

　　這場活動讓我們深刻體會到，反詐宣傳不是單向的知識輸出，而是與老人們心與心的交流。從活動效果來看，通過與老年人的直接交流，反詐知識的傳遞效率顯著提升。他們結合自身經歷的討論，讓宣傳內容更易被理解和接受，這表明針對性的溝通方式在反詐宣傳中具有實際意義。對團隊而言，此次活動驗證了普通話宣傳在老年群體中的可行性，也為后續類似活動積累了實踐經驗，同時體現出社會力量在補充公共安全宣傳方面的作用。​

　　四、家書傳情：普通話下的家國情懷

　　衢州舊址，作為承載城市記憶的歷史坐標，留存著無數游子與故土的情感紐帶。這里的一封封家書、一張張信箋，都凝聚著歲月的溫度，字里行間訴說著衢州兒女的家國情懷與生活百態。

　　在舊址的家書展示中，一封封泛黃的家書承載著游子的思念、家人的牽掛以及對家國的熱愛。這些家書是歷史的見證，也是情感的寄托。

　　我們團隊在家書展示區開展了 "普通話讀家書" 活動。成員們選取具有代表性的家書，用飽含深情的普通話朗讀，讓現場的觀眾感受到字里行間的溫情與力量。一封寫給父母的家書，用普通話讀出來，這一形式揭示：普通話的通用性突破了文字靜態局限，提升了家書內容的可理解性與傳播范圍，讓家書承載的個體情感與家國情懷得到更廣泛傳遞，彰顯了語言在連接情感與價值認同中的橋梁作用。普通話讓家書不再是靜止的文字，而是成為了傳遞情感、弘揚家國情懷的紐帶。

　　此次實踐將普通話與文化傳播、社會服務深度融合，既推動傳統文化在當代的傳承，又發揮了語言在社會溝通中的實用價值。普通話作為連接古今、溝通大眾的橋梁，不僅促進了文化認同與民族共同體意識的構建，也在實際生活中助力信息高效傳遞。它讓儒家智慧跨越時空煥發新彩，讓反詐知識更易被老年群體接受，讓家書承載的情感突破地域限制引發共鳴。這場實踐將普通話的推廣與文化傳承、社會服務深度結合。它不僅驗證了通用語言在連接古今、溝通群體、傳遞情感中的橋梁作用，更展現出語言規范對強化文化認同、凝聚社會共識的現實意義，為探索語言推廣與多元社會需求的融合路徑提供了具體而鮮活的范例。(通訊員：盧嘉捷 浙江機電職業技術大學)