淮師學子三下鄉：走進蔣疃小學留守兒童之家

　　淮北8月16日電(通訊員 郭明紅)為解決鄉村留守兒童心理問題，讓留守兒童可以健康成長，2022年7月10日，淮北師范大學計算機科學與技術學院院級重點團隊“陽光小分隊”--陽光小分隊團隊取得謝曉芳老師聯系，團隊成員郭明紅、陳磊、周杰、張露和魏雨欣一行五人人共同前往蔣疃小學，開展留守兒童義務支教活動，幫助留守兒童學會理解父母，培養愛好，保護自己，樹立健康的價值觀，健康茁長成長。

　　留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現象比較嚴重，學習上、思想上與孩子進行交流較差，因此，這些孩子在學習上、思想上、行為上、心理上容易發生偏差。作為一名教師，如何作好這些留守學生的教育工作，關愛他們，幫助他們，讓他們能健康快樂成長。對關愛留守兒童工作體會很深，我認為主要應注意以下幾點。

　　一、要有愛心 、耐心。

　　許多教育家都指出，沒有對學生的愛，就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提，在教師工作中應把愛放在重中之重的位置。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此，我們作為老師要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛，從小事上細節上多關心他們。時刻關注他們的思想變化，及時溝通。

　　二、關注留守兒童的心理健康。

　　心理健康問題是“留守兒童”最容易出現的問題。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工，經常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監護人的嬌寵溺愛，導致孩子養成大把花錢、逃學上網、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我利用課余時間講節儉的重要性，播放一些民工在外打工的視頻，讓他們養成節儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們更好的生活。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。另外，開展心理咨詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、組織留守兒童們多參加業余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導，他們很容易養成自閉的性格或是逃學等不良的嗜好。針對這種情況，我在平時多引導他們進行讀書等有益的業余活動。

　　三、 加強對留守學生思想品德教育，增強學生法制觀念。

　　大多數留守兒童由于缺少父母的監管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學打架，嚴重影響了其他學生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作為他們老師，我利用課余時間，對學生進行法制教育，講如何自我保護。從電視上、網絡上、多搜集一些實際例子，對學生進行教育。