社區服務，強師當先

《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》提出了“建設高質量教育體系”戰略任務。為了迎合戰略任務需要，切實提高教師隊伍質量，提高公眾對“強師計劃”的認識程度，2022年12月19日，曲阜師范大學教育學院“青年‘教’新才，強師‘育’未來”實踐調研團團隊成員在山東省青島市膠州市趙家小莊社區對部分中小學生及其家長進行了社區教育宣傳調研活動，對中小學學生進行授課，對學生家長進行訪談，參與并完成了宣傳“強師計劃”的任務。

活動前期，實踐隊員走訪當地社區中小學生家庭，與學生家長進行溝通后得知，受疫情影響，不少學校采取線上授課的形式，不少學生出現了一些問題，如學生網課劃水不學習、逆反心理強不服從教師安排、與家長對著干等現象。針對這些現象，實踐隊員們展開線上會議，各自思考這些問題產生的背后原因，各自發表意見后，由實踐隊長匯總整合并進行初步的任務分工。首先，實踐隊員們通過走訪所獲的信息，針對每個學生形成學生檔案，具體內容包括學習風格、思維習慣等，以便于后期因材施教。此外，實踐隊員從學生家庭環境、社會關系等多個角度分析學生在線上學習問題，尋根溯源，尋找問題根源，將思考所得出的原因整理。然后，實踐隊員們將團隊所有成員所提供的內容進行總結，針對這些原因制作問卷及訪談稿。最后，團隊協商合作制作相關PPT，思考在實踐過程中可能出現的突發狀況及其解決方案，對問卷和訪談稿進行最后一步的協商定稿，為接下來的實踐工作做好充足的準備。

由于新冠肺炎疫情影響，考慮到社區疫情防控工作，以及中小學生及其家庭成員的學習、工作、生活安排，在實踐活動正式開始之前，實踐隊員提前聯系好社區工作人員，在確保沒有疫情風險的情況下，用電話或者微信等形式與學生父母表明來意，取得學生父母同意后，協調雙方的時間安排，確保實踐工作順利展開。