無(wú)私奉獻(xiàn) 靜聽花開
1.訪談對(duì)象：焦國(guó)揚(yáng) 教師 數(shù)學(xué)
2.訪談學(xué)校：河順鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)
3.訪談時(shí)間：2022年6月2日
4.正  文：
在我國(guó)330多萬(wàn)鄉(xiāng)村教師承擔(dān)著5200多萬(wàn)鄉(xiāng)村中小學(xué)的教育任務(wù)，他們默默無(wú)聞卻又責(zé)任重大。他們?cè)谄椒驳膷徫簧献鲋�不平凡的事，他們用青春、智慧、汗水和�?jiān)守，編織著農(nóng)村孩子絢麗多彩的夢(mèng)，用他們并不那么健壯的身軀，托舉起中國(guó)農(nóng)村教育的希望。河南向來有著高考大省的稱呼，無(wú)數(shù)的優(yōu)秀教師奉獻(xiàn)了自己的青春，照亮了孩子們未來的路。而此次對(duì)于尋找最美鄉(xiāng)村教師調(diào)研我們則采訪到了河南省林州市河順鎮(zhèn)第二中學(xué)的焦國(guó)揚(yáng)老師，很好的體現(xiàn)了群體的代表性與調(diào)研的可靠性。
焦國(guó)揚(yáng)老師出生于1996年，大學(xué)本科畢業(yè)后放棄了留在城市工作的機(jī)會(huì)，而是毅然決然選擇回到家鄉(xiāng)，來到了河南省林州市河順鎮(zhèn)——第二初級(jí)中學(xué)任教。一份耕耘，一份收獲。從教以來，焦老師言傳身教、愛崗敬業(yè)，一度每月的工資只有不到一千元，教學(xué)環(huán)境惡劣、師資力量薄弱，在這樣的條件下，卻帶領(lǐng)倒數(shù)第一的班級(jí)逆襲到全鎮(zhèn)第一，她本次也多次獲得“優(yōu)秀青年教師”的榮譽(yù)稱號(hào)。
由于疫情防控原因，因此我們連線焦老師進(jìn)行了線上的一個(gè)采訪。在采訪前期，我們準(zhǔn)備了很多東西。比如說，明晰訪談目的：通過深入尋找、學(xué)習(xí)、宣傳鄉(xiāng)村師德楷模，助力鄉(xiāng)村教育振興，讓營(yíng)員們?cè)趯?shí)地尋訪工作中感受眾多愛崗敬業(yè)、教書育人優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的良好師風(fēng)。以及鍛煉膽量、語(yǔ)言表達(dá)能力以及人際交往能力，為將來成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并且要提前準(zhǔn)備好訪問時(shí)的基本操作步驟，一個(gè)是設(shè)計(jì)訪問的具體問題，另一個(gè)是設(shè)計(jì)開頭自我介紹與結(jié)尾感謝語(yǔ)的對(duì)話。最重要的是設(shè)想訪問中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法，比如說被訪者回答不夠清楚時(shí)我們要適時(shí)追問。
我們的采訪主要從教師的基本信息，以及工作生活中的一些令人難忘的經(jīng)歷，對(duì)于等方面出發(fā)。比如說，首先我們會(huì)詢問鄉(xiāng)村教師的基本信息，這是為了方便對(duì)于采訪者的一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。此外，我們會(huì)詢問鄉(xiāng)村教師一直堅(jiān)守崗位、恪盡職守的原因。另外，為了加深對(duì)于教師的了解。我們會(huì)詢問鄉(xiāng)村教師如何教書、如何育人、如何與學(xué)生、家長(zhǎng)相處、鄉(xiāng)村教師心中的教書育人的楷模，以及楷模對(duì)自己的激勵(lì)作用和詢問鄉(xiāng)村教師的座右銘、喜歡的名言、書籍以及影視作品或鄉(xiāng)村教師對(duì)鄉(xiāng)村教育振興的意見和建議等等。在最后，焦教師寄語(yǔ)我們師范生和未來教師：不忘初心，方得始終。用力奔跑，在青春的賽道上展現(xiàn)我國(guó)未來教師的風(fēng)采！
視屏連線時(shí)，我們看見她辦公的桌子上有很多可愛的小掛件和文具，當(dāng)問到這些物品的用途時(shí)，她笑著回答道：“每一個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為教師我們要善于去發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，用眼睛去看，用愛去溝通。農(nóng)村的孩子們大多不善于表達(dá)，但是他們的情感是很純真的。學(xué)生的每一次進(jìn)步，每一個(gè)成長(zhǎng)，都值得被表?yè)P(yáng)。在日常的教學(xué)生活里，我會(huì)買一些可愛的小禮品在合適的時(shí)機(jī)送給他們，一方面告訴他們你們的進(jìn)步老師看得見，另一方面我更希望他們可以對(duì)生活充滿熱愛。”
教育是平凡而又神圣的事業(yè)，言其平凡，因?yàn)槠溥^程質(zhì)樸無(wú)奇，斗轉(zhuǎn)星移的歲月總得一一走過;言其神圣，在于其終極影響重大，對(duì)人生對(duì)社會(huì)的意義非尋常可比。以平凡筑就神圣，在這漫漫的歷程中，鄉(xiāng)村教師因?yàn)槠涿鎸?duì)相對(duì)嚴(yán)酷的環(huán)境，總要付出更多的艱辛，是崇高的使命感，也是一份追求理想的心性，使他們樂于其中，無(wú)私忘我。
書記在北大講話時(shí)提到了我們青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，還形象地比喻穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。對(duì)于現(xiàn)在的我來說，我不僅要自己扣好扣子，還要幫助未來我的學(xué)生們扣好他們?nèi)松�的扣子。我要以書記所說的“勤學(xué)、修德、明辨、篤行”勉勵(lì)自己、要求自己。勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，既要專攻博覽，又要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，立足平實(shí)；善于明辨是非與決斷選擇；踏實(shí)做人、扎實(shí)做事。