即使默默奉獻也甘之如飴

即使默默奉獻也甘之如飴
王智敏（物理與電子科學學院2102班）
鄉村教師是中小學教師的重要組成部分，長期以來他們扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，為農村初期事業的發展作出了不可磨滅的貢獻。
因湖北師范大學勤敏訓練營要求，在暑期7月1日到7月9日之間需進行走訪鄉村最美教師的實踐活動。因自己是農村人，從小在農村長大，對農村中的學校相對了解和感到親切。在進行正式采訪之前，我聯系了我的初中老師周老師和高中老師張老師，以此來更全面的了解不同階段的教育情況。
周老師是孔灣鎮初級中學的一級教師，主教語文，教齡已有二十余年、教學經驗豐富、曾獲得多種獎項，但始終堅持在孔灣鎮初級中學教書。九年級時他曾擔任我的班主任，因為我從小對語文都不感興趣，語文成績中等偏下。但是他的教學方式風趣幽默，講述內容也通俗易懂，在那一年周老師也時常關注我，是他相信我能考上縣級一中并在我成績有所下滑時鼓勵我，讓我各項成績都有所提升，最終考上好的高中。我一直十分感謝他。在聯系他之前我心中的還十分忐忑，怕他忘記我。但與他在微信上取得聯系后，在我說明來意后，積極配合我，還問我過得怎么樣，待我依舊親切。在采訪期間，因為是自己的母校所以熟門熟路，母校的一切還如昨日，但不似昨日。學校建了新的教學樓和寢室樓，來了許許多多充滿朝氣的新面孔。當我找到周老師時，看見他在上課，用著熟悉的語調講述著新的內容。我拍下他認真講課時的模樣。等到周老師下課后，我們在他的辦公室進行著采訪，在采訪中之前我和周老師如以前一般自然的聊天，向他講述我的大學生，周老師感到很欣慰。采訪正式開始，我鄭重的向周老師介紹我的身份和來意，老師會心一笑。開始我了解了周老師的一些基本信息，漸漸地我問出來我心中一直疑惑的地方：周老師一直堅守崗位、恪盡職守的原因？他想了一會兒說道：其實一直都有人問我這么多年為什么一直在農村教書，明明有很多次機會可以調到其他更好的教學條件優越、教學資金高額的地方，偏偏呆在這農村里。我總是會說我要是走了，大家都走了，那還會有誰來教這些農村里的孩子，再說了我也是農村讀書出來的，我更能理解農村孩子和他們的父母希望通過讀書改變命運，所以我要留在這兒幫助他們！我當上老師其實也是因為讀書時，受到我的老師的人格魅力的影響就立志要當教師，為孩子指明道路。能夠作為一名老師是我的榮幸，我只是在自己熱愛的職業上做自己喜歡的事罷了，至于調到其他更好的地方或許對于我、我的家庭來說確實不錯，但是我覺得這里需要我，我也舍不得離開這里，我的家也在這里，我的學生也在這里！老師說完，我們都有所沉默，我看到周老師的眼中仿佛依舊充滿著對教書育人的熱愛！
我的高中老師張老師是宜城市第一高級中學的教師，主教數學，畢業于華中師范大學，雖然教齡很短，但我很佩服她。在她帶的第一屆高考生中，她的學生和她都取得了優秀的成績。因為她年齡和我們相差不到，我們都喊她“小張”在課間經常和她聊天，她就像我們的姐姐一樣。她對工作很認真負責，我們經常看到她的教科書上寫的滿滿的紅筆字，因為高中時間繁忙，在考前她會花費她自己的時間去一點一點的為我們總結知識點并手寫一份知識點及例題在班上為我們串講知識點，同學之間在相互傳看，所以每次我們班的數學成績在年級總是名列前茅。高三時期的我因為成績不理想毅力很大，她就經常找時間和我聊天為我緩解焦慮。我還會很貼心的在每個同學的作業本里面夾一些鼓勵的小紙條。他會時常關注學生的作業情況，她說：作業時唯一我能夠與你們一對一交流的橋梁，通過作業或考試情況會及時提醒一些松懈的學生。她的用心我們做學生的能夠感受到。對于張老師即使在我上了大學后我也依舊與她保持著聯系，在不懂的事情上會向他請教。在這次采訪前我聯系她，她很爽快的就答應了。采訪前，我來到宜城一中很順利的找到了張老師，宜城一中很美的，我和她一起逛了逛一中，以前很忙沒有閑暇時間欣賞學校，現在看著也別有一番風味。采訪開始，同樣的我進行了自我介紹了解了張老師的基本情況后詢問了她：關于現階段的教育方式，她的看法？她說道：
我們中國的教育很多都是“按部就班”的教學方式，我認為作為一名老師，學生的指導者，不應該僅僅是向學生灌輸一些考試的知識，更應該要教導學生如何去掌握知識，如何去開拓自己的視野，如何去做人做事，學校不僅是學生學習的天地，也是學生走向社會的橋梁，而且現在的一些家長為了自己的孩子的學習，經常在假期的時候給自己的孩子報很多的補習班，這會使得孩子不但沒有增添學習的熱情，還讓他們產生極大反感。我認為讓學生在快樂中學習才是能夠讓學生獲益最大的………我們還聊了一些關于教育的其他問題和看法。
通過對兩位老師的采訪，我收獲頗深，首先我感動于他們對教育事業的執著，他們面對著年復一年的教學，依然抱著著熱情，當面對生活的各種羈絆時他們內心掙扎，但是當他們面對一雙雙渴求知識的眼睛時，他們選擇自我消化，拿出專業的素養教師育人，對于老師這個職位，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春守護者知識的家園，在這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫著傳奇。其次我感動于他們忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢于負責，敢于擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當做一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。向最美教師學習，就是要傳承中華美德，弘揚大愛精神。
采訪結束了，留下了深深的反思與深思。作為一-名大學生的我，從中我認識到大學培養的不僅是已有知識的接受者，而且是未知世界的創造者和未來社會的建設者。大學教給我們的不再是唯--的答案，而是教我們懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對更多更復雜的選擇和沒有預設答案的探索，我們難免會在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫敗中重新認識自我、認識他人、認識社會，重新定義什么是成功、什么是榮譽、什么是價值，不斷追問生命的意義。