愛國之情由心起，教育之心因情落

　　清晨，伴隨《義勇軍進(jìn)行曲》的緩緩響起，上杭中學(xué)的國旗正在跟著《義勇軍進(jìn)行曲》的節(jié)奏緩緩上升，同學(xué)們神色莊嚴(yán)肅穆，眼神跟隨紅旗上升，心中愛國之情逐漸熱烈。看著上杭中學(xué)的同學(xué)們心中記憶涌現(xiàn)，曾幾何時，少年時期，在紅旗下我還與其他同學(xué)在偷偷聊天。如今想起，臉上如同被太陽灼燒過一般，泛起紅暈，心中也滿是羞愧與后悔。現(xiàn)在我作為“萌芽”實踐隊支教組的一員，代表教師的身份，如今我要擔(dān)任起教育上杭中學(xué)的責(zé)任，讓上杭中學(xué)的同學(xué)們成為祖國最虔誠的花朵。

　　心有所系，情由心起。愛國之情，深植于我心靈的深處;教育之心，則是愛國之情扎實的根基。愛國不僅是一種義務(wù)，更是一種情感，通過教育之心，將愛國之情付諸于行動，助力祖國的繁榮與進(jìn)步。

　　下午在上杭中學(xué)開展的匯聚“星”能量手工活動，由每個學(xué)生攜帶家中無用衣物，進(jìn)行裁剪與縫紉，最后編織成兩顆五角星，每顆五角星分別由56件衣物編制而成。有的學(xué)生不理解，為什么要用56件不同衣物編制五角星。我對學(xué)生的問題進(jìn)行解答，這其中的56件衣物不僅僅是衣物，更代表中國中56個民族，缺一不可，當(dāng)學(xué)生們聽到這些后，渾身充滿干勁，他們認(rèn)為這也是表達(dá)對祖國喜愛的一種形式。在進(jìn)行活動中也遭遇了不少困難，有些學(xué)生裁剪衣服覺得困難，有些學(xué)生對縫紉技術(shù)的不理解，最后這些問題都由實踐隊老師進(jìn)行一一指導(dǎo)而得以解決。

　　在進(jìn)行此次活動后，我更能感受到愛國之情要與教育之心相結(jié)合起來，就如同磁鐵與鐵屑的吸引。心的磁場吸引著愛國之情，使其從深處升華;而教育之心則如鐵屑般跟隨著磁場，伴隨著我們的成長。正因這種吸引力，我們才能將教育之心融為一體，促進(jìn)愛國之情的進(jìn)一步發(fā)展。

　　愛國之情由心起，教育之心因情落。這是一條默默無聞卻鏗鏘有力的道路，每一位走在這條道路上的人，都是一位令人尊敬的戰(zhàn)士，只有秉持著這份愛國之情和教育之心，我們才能將祖國培養(yǎng)成更加繁榮、富強(qiáng)的國家。