探索職業(yè)海，啟迪職業(yè)路

2023年7月31日，為積極響應(yīng)大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的號召，嶺南師范學(xué)院教科院“3+2”融合社會實踐隊前往廣東省湛江市遂溪縣樂民鎮(zhèn)調(diào)神小學(xué)開展為期十天的文化支教實踐活動。

教育不僅要傳授知識與技能，更要啟迪學(xué)生認識自己、追求夢想。今天，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生討論他們未來的職業(yè)，真的是件很有意義的事。

我注意到不同的同學(xué)有不同的性格和學(xué)習(xí)風(fēng)格，比如1班是內(nèi)斂乖巧，2班是活潑鬧騰，于是我根據(jù)兩個班的特點采用了不同的教學(xué)方法，1班注重團體討論，2班注重個人分享，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，并努力給予每個同學(xué)積極的反饋和鼓勵。

在本次教學(xué)過程中，我要求學(xué)生各自畫出他們心中的未來職業(yè)，并鼓勵他們分享自己的想法。我很欣慰看到學(xué)生們以各自的方式表達了他們對未來工作的憧憬。有的同學(xué)畫上了消防員的救火之夢，有的渴望成為一名有耐心的教師，還有的夢想成為畫家或醫(yī)生。通過他們的眼睛，我看到了不一樣的未來。

在他們介紹作品時，我告訴他們，不同的職業(yè)同樣有自己獨一無二的價值。我希望他們了解到，重要的是找到自己最喜歡和最擅長的事業(yè)。激發(fā)學(xué)生討論他們畫作背后的意義時，我強調(diào)了不同職業(yè)都同樣有價值。我希望通過此次活動，學(xué)生們不僅認識到未來可以有更多的選擇，更需要去體會和尊重別人的工作與生活。

無論之后選擇何種職業(yè)，我希望這次與學(xué)生的交流，可以激發(fā)他們不斷追求自己真正有興趣和擅長的事業(yè)之路，成為最好的自己。好的教育不僅是傳授知識，更重要的是啟迪思想、激發(fā)興趣。

作為一名未來的教師，我愿意以我所能提供的方式，幫助學(xué)生們知曉自己，明白別人，并啟發(fā)他們以自信和節(jié)制的態(tài)度面向未來，期望每位學(xué)生都能找到自身職業(yè)之路上的方向和光明。