安農學子三下鄉：學非遺魚燈，品千年神韻

中國青年網黃山7月15日電（通訊員 田奕奕 ）為發揚非遺傳統文化，助力鄉村振興，7月12日，安徽農業大學追魚逐夢實踐團來到歙縣瞻淇村當地的一位非遺傳承人家中，向他了解瞻淇魚燈發展歷程，學習魚燈制作方法，并嘗試為傳承和發揚非遺魚燈探索新的出路。
實踐隊隊員走進非遺傳承人家中，發現家里陳列著各種各樣的魚燈和一些大型的魚燈組。非遺傳承人給我們介紹魚燈的由來和意義。瞻淇嬉魚燈是以手工扎制魚燈為主體，集樂器、舞蹈于一身的傳統民俗活動，起源于宋朝，至今在瞻淇已傳承了800多年。接下來，非遺傳承人耐心向我們展示了瞻淇魚燈的制作方法。

圖為實踐隊隊員跟非遺傳承人學習制作魚燈。中國青年網通訊員 鄭雅琴 攝
瞻淇魚燈以魚為形，大多呈現鯉魚狀，用竹篾綁成，并表糊白紙，內可燃蠟燭。本著學習魚燈文化的初心，我們團隊成員選擇用扭扭棒的形式來制作小魚燈產品，用我們的方式來學習并宣揚魚燈文化。
我們將魚燈的制作過程分為四步，分別為魚頭、魚身、魚尾以及其他魚鰭等部件。每一個步驟都很精細，需要借助礦泉水瓶把扭扭棒做成完整的圓形，并將扭扭棒剪為兩半并將多根半截擰在一起來作細節的頭與尾，這是一個比較復雜的過程，往往需要在多次操作后才能把握到細節的處理，最后才能制作出一個比較滿意的成品。

圖為實踐隊隊員展示做好的魚燈。中國青年網通訊員 鄭雅琴 攝
經過此次學習制作魚燈活動，我們感悟良多。
首先，魚燈的制作需要細致入微的技巧和耐心。從挑選材料到切割、修整、打磨，每一個步驟都要求精益求精。我們體會到了對細節的重視以及在完成一件作品時對每一個環節的耐心。這種精益求精的態度不僅適用于制作魚燈，也可以應用到生活和工作的方方面面，幫助我們做到更加細致入微，發現并解決問題。
其次，非遺魚燈的制作是對傳統文化的傳承與發揚。魚燈作為中國傳統文化的代表，在歷史上扮演著重要的角色。通過手工制作非遺魚燈，我們深刻體驗到了傳統文化的豐富內涵和美妙之處。我認識到作為年輕一代，我們有責任去繼承和弘揚傳統文化。只有通過實際行動，將傳統與現代相結合，讓傳統文化煥發新的活力，才能讓其得到有效傳承。
制作非遺魚燈也鍛煉了我們豐富的創造力和想象力。在設計圖案時，我們可以根據自己的喜好和創意來設計獨特的圖案。這個過程挑戰了我們的創造力和想象力，讓我們學會從不同的角度思考問題，嘗試新的創意，培養出了一種發散思維的能力。
此外，非遺魚燈制作也給我們帶來了放松和享受創作的機會。在匆忙的生活中，有時我們需要一種方式來釋放壓力，尋找內心的平靜。制作非遺魚燈是這樣一種方式，它讓我們暫時遠離喧囂，專注于手工藝術的創作過程。每一次制作，都能感受到內心的寧靜和滿足。
在魚燈制作的過程中，我們了解了魚燈的基本構造，感受到了魚燈自身的美麗并通過實踐學習了制作的過程，領悟到了制作的精髓，也更加了解手藝人的辛苦與不易，從心底敬佩我國的非物質文化，愈發為中國的非遺文化而感到自豪，也更加明白作為作為青年人應擔當的責任與使命。
學習制作魚燈的過程中，我們也和非遺老師談論著制作魚燈的體會和感悟。老師分享了自己與魚燈的故事，我不禁想到，在文化傳承上，每一位非遺傳承人都在以自己的方式讓非遺文化閃閃發光，不斷傳承與創新著這份獨特的中華優秀傳統文化。作為當代大學生的我們，更應該跟隨他們的腳步，探索出適合時代發展的傳承方式，讓非遺文化煥發出新的活力。通過不斷交談了解我們也明白了當今魚燈文化所面臨的窘境，我們也會不斷通過微博、微信公眾號、抖音等各類宣傳平臺和方式不斷宣傳魚燈文化，讓更多的人看到并感受到魚燈文化的魅力。

圖為實踐隊成員與非遺傳承人合影留念。中國青年網通訊員 鄭雅琴 攝
這一次的社會實踐讓我們有了不一樣的感受和體驗，也受益良多。在發揚非遺文化—魚燈的同時，我也感受到了傳統文化的源遠流長，博大精深。作為當代青年大學生，我們應該保持文化自信，秉持文化自覺，積極傳承和弘揚中華優秀傳統文化，推動非遺文化的保護與傳承，促進中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展。