山東大學“助力黔行”志愿服務隊 李佳鑫

2024年2月8日星期四 晴
冬日的陽光落在肩頭，轉(zhuǎn)眼間十天的時光隨著朗朗書聲流走。明天就要過年了，這年前最后一天的支教別具意義。我曾在這里度過盛夏，又在冬日帶著一份期許來延續(xù)金銀山的故事。
今天，我照常在早晨七點半來到活動中心的教室。街邊四處華燈起，年味卻沒有影響孩子們學習的熱情，如我所想，教室門外早有三個孩子蹲坐在臺階上看書。他們看我走來，蹦跳著跟我進入教室，開燈后他們臉上的高原紅暈依然那樣鮮艷。今早的第一節(jié)課是隊員歐陽雪的物理科普課，她為孩子們介紹動量的知識。“大家看這三個擺球落下后，另一邊的三個擺球又會蕩起……”“我?guī)Т蠹乙黄饋硗嬉粋�擊劍游戲，之后大家就明白動量該如何去理解啦……”她用最生動的語言去描述每一個物理過程，結合準備的牛頓擺，在每一次的演示和互動中傳授給孩子們知識。

之后，是隊員陳曼妮的語言文化課。國際音標和拼音如何關聯(lián)，中文和英語口語的節(jié)奏該如何掌握？她結合自己的專業(yè)知識，在詩歌朗誦中帶同學們感受古文深厚的文化，又在英文歌聲中和孩子們一起體味不同語言的魅力。

最后，便是我的茶文化課了。我端起茶壺和蓋碗，走進教室為孩子們沖上第一泡茶。蘊蘊水汽四散開來，孩子們圍在周邊一起品味茶味芬芳。這是專門從貴州遵義帶來的茶葉，來自扶貧產(chǎn)業(yè)園里的茵茵茶樹，寄托了山民們的點點希望。這一節(jié)課，不僅是簡單的“溫、稱、注、出”，還有對金銀山扶貧安置點孩子們美好未來的期許。
這是我第二次結緣助力黔行，隊伍的譚重陽學長和支教地的老師都曾好奇過，我作為濟南本地的同學，為什么會想到要來兩千公里外的黔西北。或許是大一在學院里了解了助力黔行三年來的故事，我很好奇五屆的隊伍和一群孩子們有什么樣的故事。但經(jīng)歷過之后，我才真正明白學長說的“用心投入，共同成長”——我在課堂上帶給孩子們知識，課堂外孩子們用笑語送給我希望。教育，本就是靈魂間相互交流的過程。
一天的工作結束，又是明月掛上夜空。許多外地的同學已經(jīng)回去，我也將在明日啟程歸鄉(xiāng)。月光輕柔，落在我們的肩頭。靜謐的教室，半翻開的書頁上是孩子們畫下的笑臉。我關上門告別這一段日子，期待之后的相遇。