聲聲傳情，赤言頌滿槎

2022年7月11日至22日，華師國家語言文字推廣基地赤言隊實踐服務隊面向河源市和平縣陽明鎮星星中學初二年級的學生，開展以“心懷赤情育新秀，鄉約盛夏敘童言”為主題的暑期社會實踐活動。此次活動中，赤言隊語推組圍繞“推廣普通話”這一主線展開設計專業性強、文化內涵深厚的知識性課程，采取“理論知識+實踐訓練”的模式展開教學，設置“校園推普日”作為一大特色活動，將普通話推廣與當地優秀傳統文化相結合，引導學生在熟練運用普通話過程中浸潤紅色精神。
 
（一）循序漸進，理論實踐層層滲透
在本次暑期社會實踐活動中，語推組主要負責語言推廣暨技能訓練系列課程活動以及隊伍的日常活動策劃。語言推廣系列課程在把握“推普”宣傳教育內涵的基礎上，注重內容上融會貫通、邏輯上環環相扣，以“理論課程+實踐課程”的模式展開教學，遵循從理論到實踐、由易到難的基本原則，主要分為“面面俱‘道’，見微知著——語音文字理論知識學習”“錚錚有聲，奮楫者先——語言技能實踐情景培訓”“步步征程，賡續薪火——主題活動以及成果產出”三大各具特色的課程版塊。
其中，語音文字理論知識學習板塊聚焦于語言文字及語言技能學習，前期通過開展“聲韻母辨析講解課”、“漢字使用討論會”、“特色方言交流會”三個特色課程，講授現代漢語中語音、語法、詞匯三個方面的基礎知識，糾正學生錯誤發音，幫助同學們更直觀、更深入地了解漢字使用的規范；后期圍繞朗誦、主持、演講三大方面，詳細傳授相關語言技能并通過打卡活動督促學生將技能訓練日常化、規范化，切實推進沉浸式教學，鍛煉學生的語言表達能力和文字使用能力。
循序漸進，以行促知，語推課程逐漸由理論轉入實踐。語言技能實踐情景訓練板塊深入至語言使用的技能技巧層面，圍繞朗誦、主持、演講三大方面展開教學，各技能實訓課創設相應情景進行教學，不斷以更生動的方式引導學生靈活使用語言技巧進行自我表達，從而實現從理論到實踐的飛躍。

（二）學思踐悟，不言之教勝于教
為進一步鞏固線上課程所學，赤言隊將蘊含推普特色、契合青少年精神需求的“第二課堂”延伸至現場實踐，力圖在潛移默化中實現“不言之教，無形而心成”的收效。基于此，赤言隊先后開展“趣味活動會”及研學出游兩個別開生面的特色項目，以期用趣味橫生的隱性教育實現“潤物細無聲”的良好效果。
其中，“趣味活動會”設置“伶牙俐齒，‘繞’有趣味——繞口令趣味練習”“‘聲’臨其境，以韻傳情——紅色影視配音挑戰”“未完待續，留句成篇——經典擴寫”以及“風云‘謎’布——猜字謎”四大特色板塊，設計豐富多樣的情境，鼓勵同學們在趣味實踐中鍛煉自身語言表達能力，在情境模仿中領會情感與語言交融之魅力。
研學出游則緊密結合推普主線，利用當地文化研學資源，將顯性教育與隱性教育相統一，于陽明博物館開展“接力宣講·口述陽明思想”的實踐活動。活動中，學生們跟隨老師的步伐來到王陽明雕像四周的十二塊石碑處，逐字逐句解讀凝聚在詩篇里的陽明思想，聲情并茂地展現出非凡的宣講風采。活動尾聲，星星中學凌彬書記指出，希望同學們能夠在理論與實踐相結合中提升自我，抓住學習的機遇，進一步地了解家鄉文化，在當地陽明文化資源的浸潤下不斷充實自我，培養熱愛祖國語言文字的深厚情感。

（三）寓學于趣，打造赤言特色學習渠道
赤言隊依托隊伍微信公眾號“赤言盛夏”開設“推普小課堂”專欄，定期發布與語言文字知識相關的科普推送，涵蓋“聲韻母辨析”“易錯讀音辨析”“正確使用成語”“古今詞義辨析”等多個主題。系列推送緊扣課程內容進行補充拓展，環環相扣而各有側重，更是嵌入生動活潑的“闖關模式”以實現寓教于樂、寓學于趣。兼具趣味性與知識性的推送不僅益于幫助學生鞏固當日所學知識，夯實基礎，還為學生開拓了全新的線上學習渠道，輔助學生在輕松有趣的課外學習中搭建完整的語言知識框架。