【童心同行，共赴未來】“良師益友隊”探索社區(qū)教育新生態(tài)

本次調(diào)研工作主要采用實地調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、問卷調(diào)查法三種調(diào)研方法，在三位一體的調(diào)研方法指導(dǎo)下，調(diào)研團(tuán)隊以現(xiàn)有的社區(qū)適齡兒童素質(zhì)教育的普及現(xiàn)狀為背景，從目前社區(qū)兒童教育存在的問題、創(chuàng)建兒童社區(qū)的意義及未來發(fā)展的建議，這三個方面全面深入的了解分析社區(qū)兒童教育。基于文獻(xiàn)資料參考、問卷調(diào)查分析及實地調(diào)研，團(tuán)隊成員進(jìn)一步地了解到現(xiàn)有的社區(qū)適齡兒童素質(zhì)教育的普及現(xiàn)狀并深刻認(rèn)識到其重要性。同時，在后續(xù)社區(qū)的走訪中發(fā)現(xiàn)蔓延全社會的教育焦慮感大幅減輕，隨著整頓教培機(jī)構(gòu)亂象初步見效，“雙減”也真正開始破冰深水區(qū)——全社會教育理念的改變。

成員們了解到社區(qū)在教育“雙減”政策下也開始提升自身，嘗試營造一個健康有愛的生長空間，打造教育型社區(qū)，但尚還存在一些現(xiàn)實的問題亟待解決。成員們提出要因地制宜的建立“社區(qū)+素質(zhì)教育”的服務(wù)，充分整合社區(qū)內(nèi)外部資源，著力構(gòu)筑以社區(qū)為中心，輻射周邊青少年兒童，為社區(qū)適齡兒童提供的一個優(yōu)質(zhì)的一站式素質(zhì)教育服務(wù)平臺。助力社區(qū)兒童教育從“封閉”走向“開放”，為兒童樹立正確的兒童觀，并擴(kuò)大社區(qū)社會服務(wù)功能，積極營造社區(qū)兒童素質(zhì)教育大環(huán)境。