本次實踐基于習(xí)近平總書記就學(xué)習(xí)中共黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史作出一系列重要論述，全面闡述了學(xué)習(xí)“四史”的重大現(xiàn)實意義，全面分析了中國共產(chǎn)黨的偉大歷史貢獻(xiàn)和革命精神，科學(xué)評價了黨的領(lǐng)袖人物的歷史地位，對構(gòu)建中共黨史的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系提出了要求和希望。習(xí)近平總書記關(guān)于“四史”的重要論述是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，為我們學(xué)好“四史”、做好“四史”的研究和宣傳教育工作提供了理論指引。

我們也是嚴(yán)格遵從習(xí)總書記的領(lǐng)導(dǎo)，將四史知識宣傳普及給家鄉(xiāng)的新時代的青少年，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)四史的興趣。雖然在這一過程中有許多困難，但是我們都可以沉著冷靜的面對。當(dāng)我們第一次站在家鄉(xiāng)的小學(xué)教室中為新時代的青少年講解老一輩的革命先烈的豐功偉績，我們的內(nèi)心也是無比的驕傲與自豪。這種紅色精神的代代相傳往往是我們每一代中國人不斷努力的結(jié)果。

在我步入大學(xué)生活這么美好的歲月中，我真的十分開心能有兩次社會實踐的經(jīng)歷，如果以后成人步入社會，我相信這一段美好的回應(yīng)會成為我一往無前的力量源泉。

通訊員 李樂洋