解碼“竹之問”：浙農林竹研院“竹育未來 青春桐行”實踐團深耕鄉村課堂開啟生物育種科技探秘之旅

7月6日，盛夏的驕陽將開化桐村鎮中心小學曬得滾燙，蟬鳴在茂密的樹蔭里此起彼伏。在這樣火熱的天氣中，一場以竹為媒、啟迪智慧的科普盛宴火熱開場。來自浙江農林大學竹子研究院“竹育未來，青春桐行”暑期社會實踐團的成員們，帶著精心籌備的“竹之問：竹子生物育種科技”竹主題課程，與當地對竹子滿懷好奇的小朋友們相聚一堂。

活動現場，實踐團成員拋出了許多問題，以視頻與PPT相結合的方式，幫助同學們理解什么是竹子組織培養、為什么要進行竹子組織培養、竹子組織培養的大概過程等問題，向同學們展現生命科學的魅力。通過展示浙江農林大學竹子研究院楊海蕓副教授團隊的菲白竹、日本矮竹、花葉矢竹的組培苗，加深對他們組培的理解，了解組培的意義，讓小朋友們對竹子的無性繁殖有一個初步的概念。

在孩子們對竹子組織培養的奧秘充滿驚嘆時，實踐團成員又拋出新的驚喜：“你們知道嗎？竹子也有自己的‘試管嬰兒’！”隨著這一句充滿懸念的話語，拿出試管嬰兒的模型樣品，讓小朋友們近距離觀看。“我知道！這也是無性繁殖！”“是不是和竹子組培一樣，都能快速生出好多‘寶寶’？”小朋友們高舉的小手如雨后春筍般林立，爭先恐后地搶答，眼中閃爍著求知的光芒。


實踐團成員隨后通過圖片，向同學們展示了由轉基因馬來甜龍竹組培苗制成的景觀瓶，以及成功馴化、栽種在花盆中的轉基因馬來甜龍竹。這生動地呈現了一個想法如何蛻變為實驗室中成功的紫色轉基因再生苗，又如何走進生活，化身為盆栽與景觀瓶的過程。這一轉變清晰詮釋了科技從“不普通”的實驗室成果到“普通”的日常應用之間的跨越，有力地證明了科技不僅能走進生活，更必將深度融入生活。課程尾聲，實踐團成員進一步闡述了竹子在生態、經濟和文化領域的寶貴價值。
此次活動不僅讓孩子們親身體驗了科技的魅力，拓寬了視野，更有效鍛煉了他們的動手能力與科學素養。借此契機，成員們寄語孩子們：愿你們如破土而出的竹子般堅韌不拔，愿今日播撒的科學種子，能在心中萌芽、茁壯，最終以科技之力，助力未來的自立自強。