青春傳愛十二載 志愿星火燃鄉野

青春傳愛十二載 志愿星火燃鄉野
為深入學習貫徹黨的二十大和二十屆三中全會精神，進一步引導高校學生主動扎根鄉土、投身實踐，7月3日，巢湖學院“烔心巢夢”教育關愛服務團赴烔煬鎮中李村，開啟“三下鄉”社會實踐之旅。
【趣味課堂，點亮鄉村暑期】
巢湖學院“烔心巢夢”教育關愛服務團走進教室，開展趣味數學與繪畫課堂。數學課堂上，志愿者借互動游戲帶孩子們拆解難題，把抽象數字變得趣味十足，引導大家在探索中鍛煉邏輯思維；繪畫課堂里，以鄉村風景、生活場景為素材，鼓勵孩子們發揮想象創作，用畫筆描繪眼中美好，激發藝術創作熱情。兩類課程，一理性一感性，拓寬鄉村孩子知識視野，以趣味為暑期添彩，傳遞青春志愿溫度。
  

圖為巢湖學院志愿者在烔煬鎮中李村教室帶孩子上數學課與繪畫。（全宇 供圖）
【課業輔導筑夢行，青春助燃求知火】
實踐團在進行豐富的課程學習后，開展了課業輔導行動。志愿者們耐心陪伴孩子，針對語文閱讀難點，逐句解析文意、引導思考感悟；數學則從生活實例切入，化解公式理解困境。專注輔導的身影、細致答疑的話語，幫孩子攻克學習難題，也傳遞知識溫度，用實際行動為鄉村學子暑期成長助力。課業輔導不僅是知識的傳遞，更在城鄉之間架起了一座溫暖的橋梁。它讓鄉村孩子感受到來自外界的關注與支持，點燃了他們探索世界的求知欲，也讓志愿者在實踐中深化了對教育意義的理解，以青春之力踐行著助力鄉村教育振興的責任與擔當。
  

圖為巢湖學院志愿者在烔煬鎮中李村教室輔導作業。（全宇 供圖）

【家訪架心橋，溫情助成長】
課后，實踐團開展家訪行動。志愿者走進孩子家中，與家長圍坐交流，記錄孩子成長點滴、了解家庭環境。從學習情況到生活趣事，從教育期待到心理關懷，在傾聽與溝通中，搭建起學校與家庭的溫情橋梁。每一次俯身記錄，每一場深入交談，都讓志愿者精準把握孩子的成長需求。既為家長傳遞科學教育理念，也讓孩子感受到被重視、被關愛，讓教育幫扶更具溫度與深度，以青春力量助力鄉村孩子在成長路上穩步前行。
  
圖為巢湖學院志愿者在烔煬鎮中李村進行家訪。（全宇 供圖）
 
【訪李克農故居，共筑紅色夢】
紅色精神是流淌在血脈里的信仰，是照亮前路的火炬。實踐團帶著孩子參觀了李克農故居。小家伙指著墻上的照片問這問那，聽講解員說李克農爺爺在隱蔽戰線保護大家，他似懂非懂地點頭，還學著銅像的樣子挺直腰板。于我，是重溫先輩的勇毅與奉獻；于孩子，是初次觸摸英雄的溫度。離開時，他攥著紀念書簽說“要學爺爺勇敢”，這趟紅色之旅，成了我們共有的成長印記，讓紅色的種子在童心里悄悄發了芽。相信這份紅色記憶會成為我們共同的成長養分，激勵著我們在生活中傳承那份勇敢與擔當。
  

圖為巢湖學院志愿者帶領孩子參觀李克農故居。（全宇 供圖）

【校園關懷遞溫情，實踐賦能助成長】
在三下鄉實踐活動中，我們親歷了學校領導對鄉村學生的溫暖慰問。領導們為孩子們遞上嶄新的書包與文具，輕聲詢問他們的學習生活，眼中的關切與話語里的期許，像一股暖流淌進在場每個人心里。這讓我們深切體會到，三下鄉的意義從來不只是單向的實踐歷練，更是一場雙向的溫暖傳遞——我們帶著知識與活力走進鄉村，也在孩子們的笑容里讀懂責任，在領導的示范中明白何為“扎根大地”。這份來自校園的關懷，為實踐注入了更厚重的溫度，激勵著我們繼續用行動搭建城鄉連接的橋梁，把關愛與力量切實送到需要的地方，讓青春在服務鄉村中綻放更實在的光芒。
 

圖為巢湖學院機械工程學院領導及中李村干部為孩子發放書包。（全宇 供圖）
【結語】
 
圖為巢湖學院志愿者及帶隊老師在烔煬鎮中李村進行合影留念。（全宇 供圖）