為響應(yīng)人口老齡化戰(zhàn)略，推動(dòng)老年服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)同黨建工作深度融合，人文與健康學(xué)院聯(lián)合銀齡智援青年實(shí)踐團(tuán)，組織師生黨員、專業(yè)教師及學(xué)生代表，近期奔赴無(wú)錫宜興雅達(dá)養(yǎng)老中心，開(kāi)展“黨建賦能養(yǎng)老，藝暖銀齡同行”實(shí)踐活動(dòng)，以黨建引領(lǐng)，用專業(yè)技能與藝術(shù)交流服務(wù)長(zhǎng)者，探索“黨建 + 養(yǎng)老服務(wù) + 藝術(shù)賦能”融合路徑。
    實(shí)踐團(tuán)一行抵達(dá)雅達(dá)養(yǎng)老中心后，師生黨員在黨群服務(wù)站開(kāi)展主題黨日環(huán)節(jié)：面向黨旗重溫入黨誓詞，強(qiáng)化初心使命；圍繞“黨建 + 老年服務(wù) + 藝術(shù)融入”研討，學(xué)生黨員稱“想結(jié)合專業(yè)知識(shí)與黨員責(zé)任，用音樂(lè)給長(zhǎng)者帶去美好”，教師黨員提出“以黨建為紐帶，搭建校 - 園藝術(shù)養(yǎng)老實(shí)踐平臺(tái)”思路，為后續(xù)服務(wù)錨定方向。（志愿者為老年人講解不同類別的樂(lè)器）
   實(shí)踐團(tuán)精心籌備PPT，為長(zhǎng)者做“音樂(lè)擊打與康養(yǎng)”分享，用通俗語(yǔ)言、案例，講節(jié)奏對(duì)情緒調(diào)節(jié)、擊打樂(lè)器助力鍛煉等內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)演示時(shí)，長(zhǎng)者目光專注、積極互動(dòng)，加深對(duì)“音樂(lè) + 健康”理解。（志愿者為長(zhǎng)者講解具體樂(lè)器的擊打方式）
    講解后進(jìn)入“共奏時(shí)光”，實(shí)踐團(tuán)成員與長(zhǎng)者圍坐，從簡(jiǎn)單節(jié)奏練習(xí)起步，共同彈奏尤克里里、手鈴等。志愿者手把手教，長(zhǎng)者認(rèn)真學(xué)，活動(dòng)室響起輕快旋律，音樂(lè)成代際紐帶，讓溫暖流淌。（志愿者和長(zhǎng)者們一同合奏音樂(lè)）
    同步開(kāi)展園區(qū)參觀，在工作人員引導(dǎo)下，實(shí)踐團(tuán)與長(zhǎng)者漫步雅達(dá)養(yǎng)老中心，從適老化公寓細(xì)節(jié)，到康養(yǎng)配套區(qū)服務(wù)，再到生態(tài)景觀帶氛圍，沉浸式感受“健康 + 生態(tài) + 人文”康養(yǎng)生態(tài)，長(zhǎng)者分享體驗(yàn)，志愿者記錄需求，為優(yōu)化養(yǎng)老服務(wù)積累素材。
    返程后，人文與健康學(xué)院組織復(fù)盤(pán)會(huì)，系統(tǒng)梳理成果：提煉“藝術(shù) + 養(yǎng)老服務(wù)”經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃融入課程，增設(shè)“音樂(lè)康養(yǎng)實(shí)踐”等教學(xué)內(nèi)容；依托活動(dòng)熱情，籌備“藝術(shù)養(yǎng)老黨員實(shí)踐團(tuán)”，擬定期回訪，推動(dòng)實(shí)踐常態(tài)化；總結(jié)“黨建引領(lǐng) + 專業(yè)實(shí)踐 + 藝術(shù)服務(wù)”模式，為老年服務(wù)與管理專業(yè)發(fā)展提供“紅色 + 人文”雙驅(qū)動(dòng)樣本。
    此次實(shí)踐，銀齡智援青年實(shí)踐團(tuán)與人文與健康學(xué)院以黨建為筆，繪“藝術(shù)賦能養(yǎng)老”畫(huà)卷。從音樂(lè)知識(shí)宣講，到共奏樂(lè)章交流、園區(qū)參觀體驗(yàn)，讓長(zhǎng)者享藝術(shù)滋養(yǎng)與關(guān)懷，也讓師生感悟黨建使命、錘煉技能。未來(lái)，團(tuán)隊(duì)將持續(xù)深耕“黨建 + 養(yǎng)老服務(wù) + 藝術(shù)賦能”路徑，為長(zhǎng)者幸福、養(yǎng)老服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量，讓黨建引領(lǐng)實(shí)踐照亮銀齡康養(yǎng)路（通訊員：樊夢(mèng)雨）（團(tuán)隊(duì)合影）