在驕陽(yáng)似火的夏日，淮北師范大學(xué)法韻小喇叭志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者們懷揣著對(duì)公益的熱忱，踏上了前往濉溪縣青少年宮的征程，開展“三下鄉(xiāng)”少先隊(duì)實(shí)踐營(yíng)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。他們不僅為當(dāng)?shù)厣倌陜和瘞��?lái)了普法小課堂、趣味手工、紅色故事宣講等豐富課程，更用耐心與活力，陪伴孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中收獲知識(shí)與成長(zhǎng)。
　　
　　普法浸潤(rùn)：讓法治種子“活”起來(lái)
　　
　　在實(shí)踐營(yíng)里，法治教育擺脫了原本的枯燥，而變得生動(dòng)有趣起來(lái)。“拒絕校園霸凌”的主題課上，大學(xué)生志愿者們精心設(shè)計(jì)模擬法庭環(huán)節(jié)，孩子們頭戴法官帽、身披律師袍，扮演著不同的角色。而針對(duì)校園當(dāng)中可能出現(xiàn)的霸凌場(chǎng)景，“小法官”公正裁決，“小律師”據(jù)理力爭(zhēng)，通過(guò)激烈的辯論和討論，讓孩子們深入理解了《未成年人保護(hù)法》中有關(guān)于校園安全、人身權(quán)益的條款，更加明白在以后應(yīng)該如何用法律武器來(lái)保護(hù)自己。
　　
　　在“與法‘童’行，‘未’你而來(lái)”活動(dòng)中，志愿者們積極引導(dǎo)孩子們繪制“權(quán)利樹”的小海報(bào)。孩子們用五彩畫筆勾勒出代表受教育權(quán)、隱私權(quán)、人身自由權(quán)等的枝葉，再由志愿者講解這些基本權(quán)利在生活中的體現(xiàn)與保障。互動(dòng)問(wèn)答時(shí)，孩子們踴躍舉手，分享自己對(duì)權(quán)利的理解，課堂氣氛熱烈非凡。
　　 　　
　　多元啟智：讓知識(shí)視野“寬”起來(lái)
　　
　　在金話筒的培訓(xùn)課上，志愿者們從站姿、發(fā)聲等基礎(chǔ)技巧入手，通過(guò)模擬播報(bào)、即興演講等互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們克服膽怯、大膽表達(dá)。“請(qǐng)大家看著鏡頭，用最洪亮的聲音介紹自己！”志愿者的鼓勵(lì)讓孩子們漸漸放下拘謹(jǐn)，有的化身“新聞小主播”播報(bào)實(shí)踐營(yíng)趣事，有的組隊(duì)演繹情景劇在歡聲笑語(yǔ)中提升了語(yǔ)言組織與臨場(chǎng)應(yīng)變能力。 　　
　　英語(yǔ)故事課堂上，志愿者以經(jīng)典英文故事為載體，用生動(dòng)的講述、趣味互動(dòng)，帶孩子們走進(jìn)奇妙的英語(yǔ)世界。大屏幕上，《小王子》的英文片段搭配童趣插畫，志愿者用易懂的英語(yǔ)、活潑的肢體動(dòng)作，拆解故事里的詞匯與情節(jié)。從“drinking（喝酒）”“forget（忘記）”等單詞學(xué)習(xí)，到探討故事中“不斷犯錯(cuò)”的寓意，孩子們睜大眼睛，專注聆聽、積極回應(yīng)，在沉浸式體驗(yàn)中，既提升了英語(yǔ)聽說(shuō)能力，又接觸到文學(xué)、哲理知識(shí)。
　　 　　
　　文化滋養(yǎng)：讓傳承情懷“厚”起來(lái)
　　
　　文化傳承與家國(guó)情懷培育貫穿活動(dòng)始終。“家鄉(xiāng)文化知多少”課堂，志愿者講述濉溪縣的歷史變遷、民俗風(fēng)情，如特色的民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，孩子們分組討論，分享自己家中代代相傳的故事，對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感油然而生。
　　 　　
　　“紅色故事我來(lái)講”環(huán)節(jié)，志愿者聲情并茂地講述淮海地區(qū)的紅色歷史，帶領(lǐng)孩子們模擬革命場(chǎng)景，重現(xiàn)先輩們的英勇抗?fàn)帯：⒆觽兾站o小拳頭，喊出激昂口號(hào)，紅色基因在幼小的心靈中生根發(fā)芽。 　　此次三下鄉(xiāng)少先隊(duì)實(shí)踐營(yíng)活動(dòng)，法韻小喇叭志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者們用青春與熱情，為濉溪縣青少年宮的孩子們打造知識(shí)盛宴。他們不僅豐富了孩子們的暑假生活，更在孩子們心中播下法治、知識(shí)、文化的種子。這場(chǎng)雙向奔赴的實(shí)踐，不僅點(diǎn)亮了孩子們的假期，更讓“三下鄉(xiāng)”的意義，在青春奮斗與知識(shí)傳遞中，愈發(fā)深刻。志愿者們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自我，深刻領(lǐng)悟“三下鄉(xiāng)”的意義，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)，為鄉(xiāng)村教育與文化建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。