這個暑期，他們帶著“探鄉村振興路・筑西部青春志”的熱忱，聚焦“數字賦能、教育浸潤、資源活化”，為這座村莊勾勒出別樣的活力圖景。
　　
　　實踐團開設的“銀齡數字課堂“直擊”老年人“用機難”痛點，大學生們采用“一對一輔導+情景模擬”方式，手把手教授老人使用智能手機掛號、視頻通話及防范網絡詐騙，并編制圖文并茂的《鄉村數字生活指南》漫畫手冊，普及電商購物、政務平臺操作等技能，既解決了實際操作問題，更拉近了數字時代的代際距離。
　　為留守兒童定制的“七彩假期”成長課堂，則通過“我的家鄉”主題繪畫描繪鄉村風貌、利用礦泉水瓶制作“水火箭”等科學實驗的形式守護了孩子們的童真與好奇心，讓鄉村的假期充滿色彩與活力。
　　實踐團創新推出的“鄉村集市2.0”計劃，以“物品漂流+技能交換”模式盤活閑置資源，并協助建立數字化的“鄉村資源地圖”，整合農特產品、手工藝人、空閑房屋等信息，為發展鄉村旅游和電商直播奠定基礎。期間，團隊專程拜訪扎根該村三年的西部計劃志愿者校友蔣東宏，聆聽其從克服語言障礙到成為“方言通”，從農業“小白”到帶領村民發展柑橘合作社的成長故事，體悟“向下扎根方能向上生長”的內涵。在村口露天影院與村民共看《我和我的祖國》影片時，校友感慨道：“紅色電影連接歷史，我們正是新時代的‘接棒人’。”
　　“鄉村振興需要青春力量的注入，而基層大地也是我們成長的最好課堂。”實踐團團長、商學院社工231班學生楊斯淇表示，“青春與鄉村的相遇，必然會碰撞出助力發展、成就自我的璀璨火花，我們有決心，將這樣的青春故事，在鄉村振興的征程中不斷續寫。”（通訊員：賀威）