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非遺傳承進(jìn)鄉(xiāng)村，關(guān)愛留守促振興——南陽理工學(xué)院師生暑期走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)

非遺傳承進(jìn)鄉(xiāng)村，關(guān)愛留守促振興，南陽理工學(xué)院師生暑期走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)

　　2025年6月27日，南陽理工學(xué)院的教師與志愿者們組成了一支充滿熱情的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，來到南陽市淅川縣老城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，與該校教師共同為80余名學(xué)生帶來了一場(chǎng)別開生面的非遺宣傳與關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅讓孩子們近距離接觸到了豐富多彩的傳統(tǒng)技藝，更為他們的暑期生活注入了新的活力與溫暖。
　　安全教育：守護(hù)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)
　　活動(dòng)伊始，安全教育宣傳環(huán)節(jié)拉開了序幕。志愿者們結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，用通俗易懂的語言向孩子們講解了防溺水、防拐騙等重要安全知識(shí)。“夏天不能獨(dú)自去河邊，遇到陌生人給的東西不能要……”通過生動(dòng)的案例故事，讓孩子們深刻記住了這些安全要點(diǎn)，并詳細(xì)傳授了應(yīng)對(duì)方法，確保他們能夠掌握實(shí)用的安全技能，為留守兒童的暑期生活筑牢安全屏障。
　　為了使安全教育更加生動(dòng)有趣，志愿者們還設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)。例如，模擬場(chǎng)景演練，讓孩子們親身體驗(yàn)如何在危險(xiǎn)情境中保護(hù)自己。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更提高了實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。此外，志愿者們還發(fā)放了安全手冊(cè)，上面印有圖文并茂的安全提示，方便孩子們隨時(shí)翻閱復(fù)習(xí)。
　　漆扇制作：傳統(tǒng)技藝點(diǎn)亮童真
　　在漆扇制作區(qū)域，孩子們圍在桌前，好奇地觀察著漆料的獨(dú)特魅力。志愿者們耐心地為孩子們調(diào)試漆色，孩子們專注地將漆料滴入桶中，然后小心翼翼地將扇面浸入水中。原本樸素的扇面逐漸煥發(fā)出絢麗的光彩，“像給扇子穿上了花衣服！”孩子們興奮地說道，眼中滿是驚喜與喜悅。
　　漆扇制作不僅僅是簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)，它還承載著深厚的文化內(nèi)涵。漆扇是中國(guó)傳統(tǒng)的工藝品之一，具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。為了讓孩子們更好地理解這一傳統(tǒng)技藝，志愿者們?cè)敿?xì)介紹了漆扇的起源、發(fā)展以及制作工藝。孩子們?cè)趧?dòng)手操作的過程中，不僅學(xué)會(huì)了制作技巧，更深刻體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的魅力。
　　
　　

圖為孩子們?cè)谥驹刚邊f(xié)助下進(jìn)行漆扇制作。徐愛婷供圖

　　書法體驗(yàn)：筆墨傳情，文化傳承
　　書法體驗(yàn)區(qū)彌漫著淡淡的墨香。南陽理工學(xué)院的薛文勇教師在扇面上揮毫潑墨，一道道生動(dòng)有力的筆畫逐漸拼湊成一幅幅精美的書法作品。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地看著，當(dāng)他們看到成品時(shí)，臉上露出了滿足的笑容，“原來毛筆字這么有趣！”孩子們紛紛感嘆道。
　　書法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和教育意義。為了讓孩子們更好地學(xué)習(xí)書法，薛老師從基本筆畫開始教起，手把手地指導(dǎo)每一位孩子。孩子們認(rèn)真地練習(xí)每一筆每一劃，雖然初學(xué)者難免有些生疏，但他們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下逐漸掌握了書寫要領(lǐng)。通過這次書法體驗(yàn)，孩子們不僅提升了書寫水平，更增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。
　　扎染制作：色彩斑斕，創(chuàng)意無限
　　扎染制作現(xiàn)場(chǎng)更是充滿了創(chuàng)意與樂趣。志愿者們首先為大家演示了捆扎和染色的技巧，隨后孩子們充分發(fā)揮想象力，將布料折疊、捆綁。在志愿者的幫助下，孩子們成功完成了自己的扎染作品。當(dāng)染好的布料展開，展現(xiàn)出各種獨(dú)特的花紋時(shí)，孩子們歡呼雀躍，“這是我做的獨(dú)一無二的布！”每個(gè)孩子都為自己親手創(chuàng)作的作品感到自豪。
　　扎染是一種古老的紡織品染色技術(shù)，以其獨(dú)特的圖案和色彩深受人們喜愛。孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中，不僅學(xué)會(huì)了扎染的基本技法，更深刻感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深。通過這次活動(dòng)，孩子們不僅收獲了精美的扎染作品，更培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。　　
　　剪紙藝術(shù)：指尖上的傳統(tǒng)文化
　　剪紙區(qū)域同樣熱鬧非凡。志愿者們手持紅紙，剪出各種栩栩如生的圖案。孩子們也躍躍欲試，有的剪五角星，有的嘗試復(fù)雜的窗花。剪刀在紅紙上穿梭，不一會(huì)兒，一張張紅紙便變成了精美的藝術(shù)品。師生們齊心協(xié)力，讓傳統(tǒng)技藝在孩子們的手中“活”了起來。
　　剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深厚的文化底蘊(yùn)孩子們?cè)诩艏堖^程中，不僅鍛煉了手指靈活性，更培養(yǎng)了耐心和細(xì)心。通過這次剪紙活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了剪紙技巧，更感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。
　　關(guān)愛留守兒童，非遺傳承在路上
　　此次活動(dòng)中，南陽理工學(xué)院的師生們以非遺為橋梁，連接了傳統(tǒng)與童真，用關(guān)愛守護(hù)留守兒童的成長(zhǎng)。非遺技藝在孩子們的嘗試中得以傳承和創(chuàng)新，安全教育為他們的暑期生活保駕護(hù)航，而溫情互動(dòng)則讓孩子們感受到了無盡的心靈慰藉。
　　南陽理工學(xué)院的師生們深知，關(guān)愛留守兒童不僅僅是一次活動(dòng)，更是一項(xiàng)長(zhǎng)期的社會(huì)責(zé)任。他們希望通過這次活動(dòng)，能夠激發(fā)更多人關(guān)注留守兒童群體，為他們提供更多的幫助和支持。同時(shí)，他們也希望能夠在未來的日子里繼續(xù)深入鄉(xiāng)村，開展更多形式多樣的公益活動(dòng)，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量。
　　未來，期待更多社會(huì)力量的加入，共同為鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童編織美好的童年，讓非遺之美、關(guān)愛之情持續(xù)滋養(yǎng)鄉(xiāng)村教育的土壤。通過各方共同努力，相信一定能夠讓更多的留守兒童感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)懷，讓他們?cè)诔錆M愛的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
　　
　　

圖為活動(dòng)結(jié)束所以參與人員合照。李妍霏供圖

　　此次活動(dòng)的成功舉辦，不僅為孩子們帶來了豐富多彩的非遺體驗(yàn)，更為他們的暑期生活注入了新的活力與溫暖。通過這次活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，更感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和關(guān)愛之情。南陽理工學(xué)院的師生們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的社會(huì)責(zé)任感，也為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了一份力量。希望這樣的活動(dòng)能夠越來越多，讓更多的人關(guān)注和支持鄉(xiāng)村留守兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展。

來源：南陽理工學(xué)院——非遺傳承進(jìn)鄉(xiāng)村，關(guān)愛留守促振興”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)

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